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期末评优工作总结 　　塘角学校期末评优方案　　为搞好期末工作总结,以评价调动全体学生的积极性,以评价促进学生的全面发展,特制定本方案：　　一、评选理念：“赏识、激励、关注。”赏识使人自信，激励使人进步。以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。　　二、评选目的：通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。　　三、评选标准：强调以德为首，学生的德行表现将作为各项能力评优的首要条件，淡化分数对学生的影响，注重过程评价。　　四、评优类型：　　三好学生、优秀少先队员、优秀共青团员、优秀班干部、进步学生、好孩子六大类　　五、评选条件　　1、三好学生：在德智体方面全面发展，积极进取，成绩突出，在全年级学生中能起模范带头作用。一至八年级每班名额为总人数的10%。　　2、优秀少先队员：在少先队工作中各方面表现突出，值勤认真负责，注意树立学校的良好形象，能起模范带头作用。一至六年级每班名额为总人数的20%。　　3、优秀共青团员：各方面表现优异、成绩良好、能明辨是非、有正义感，有责任心，能体现共青团员的先锋模范作用。七　　八年级每班2至3人。　　4、优秀班干部：有一定的组织能力，顾全大局，工作出色，是学生的榜样，老师的帮手。一至八年级每班2人。　　5、进步学生：在学习、守纪、文明、卫生方面进步明显，成绩良好。一至八年级每班名额为总人数的20%。6、学前班每班分别评出“三好宝贝”、“环保小卫士”、“能干好宝宝”、“友善小天使”、“乖巧好宝贝”各5名。　　六、奖励办法：期末由学校统一颁发奖状。　　七、评选注意事项：　　1、要端正评选目的，注重评选的教育过程，发挥评选的教育激励作用。　　2、严格按以上要求评选，评选过程要坚持民主集中制，学生民主投票、任课教师意见、班主任综合评价确定人选。　　3、坚决杜绝用考试成绩一把尺子衡量学生，坚持公正、公开、民主评议的原则，要让全班绝大多数学生感到满意和公平。　　4、严格控制各类奖学生人数，超过规定名额的班级，将退回重新评选。　　5、九年级不参加期末评比。　　沥林塘角学校教务处　　个人评先述职报告　　尊敬的各位领导：　　我名陈晓艳，女，现年35岁。1998年我从原贵州省遵义农业学校蚕桑专业毕业，同年外出务工两年，XX年被分配到辅乐小学任教，从此，一个非师专业毕业的我成为了一名乡村教师。在这十几个年头的教学生涯中，在条件最艰苦、环境最恶劣的偏远小学任教，从不为名，也不为利，脚踏实地、兢兢业业、任劳任怨、求真务实地干好自己的本职工作，这也是我人生的坚定信念和做人的基本准则的体现吧。在这十几年的教学工作中，由于对工作的认真负责，我所教学的班级在期末统考中成绩排名都居全乡前列。同时无论是学校财产，还是学生人身安全从未有一次大小事故发生，这些都是有据可查，有目共睹的。　　我作为一名非师专业毕业的教师，深知自己所学的专业与做一名合格的教育工作者的要求相隔甚远，但自从走上三尺讲台的第一天起，我就在师德师风上严格要求自己，要做一合格的乡村教师，必须认真学习和领会党的教育方针，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，关心学生，尊重学生。工作认真负责，备好每一节课，上好每一堂课，批改好每一份作业，教育好每一学生，努力去做好一名深受学生与家长尊重和信赖的老师。就拿我们班的陈爱同学来说吧，他刚来我们班的时候，因为他心理有问题，十岁了才读二年级，心理很自卑，从不和别的同学说话，又因他是住校生，每天放学后，他总是独自爬在学校的铁门上，就象一个少管所的孩子一样，一幅面无表情的样子注视着外面，看着就是一个特别可怜的孩子。当我知道这个情况后，便经常与他聊家常，了解他的家庭情况，这才知道他妈妈也因为大脑有问题，从不关心他，他在家中没有感受到母爱。在了解到这一情况后，从此以后，我便在生活中特别关注他，了解他的一举一动，因为他学习不好，我在课堂中就重点关注他。一学期下来，这个孩子变得爱说话了，变得开朗多了，上课也爱举手了，脸上也露出了天真的笑容。当然，作为班主任的我，更多的时间是为了了解班里的每一个学生，所以我经常和孩子们一起聊天，课间和他们一起跳绳，不会跳皮筋的我也会和他们打成一片，放学后和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。同时，尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生和打骂学生；理解学生要从儿童的心理发展特　　点出发，理解他们的要求和想法，理解他们的幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。正如我们班的胡小飞同学，我刚接到这个班的时候，他连自已的名子都写