【附说课相关知识】人教版初中美术八级上册说课稿《蝶儿舞、花儿笑》.docVIP

人教版初中美术八级上册说课稿《蝶儿舞、花儿笑》 一、说教材 1、内容： 本课内容选自八年级上册，为人民教育出版社出版。是根据2011年定稿后的美术新课程标准而编订的教材内容。 2、目标： 在知识与技能上要求学生能“剪”碟“画”花，让学生能分小组完成一幅蝶儿舞花儿笑的艺术作品。 在创作的过程中注意剪纸线条的流畅性，掌握一定的剪纸技巧，如阴刻阳刻。 让学生在本课的活动中收获剪纸的快乐，感受大自然赋予人类美好的东西，用剪刀记录自己对大自然的认识，培养学生对自然的热爱。 3、重难点： “剪”碟的过程是本课的重点，剪法，如“阴刻、阳刻、线条的流畅”为本课的难点。 4、教具学具： 剪刀、彩纸、油画棒、素描纸、双面胶 二、说教法学法 教师示范蝴蝶的剪法，边示范边讲解。 学生练习、教师教导、讨论、交流、创作 三、说教学过程： 1、导入： 图片导入（大量的蝴蝶花儿摄影图片）给学生以视觉冲击力，配以“梁祝”的背景音乐，让学生在音乐声中感受大自然的美好，置身于化蝶般的浪漫世界。 2、新授： 1）教师示范 “剪”碟“画”花 剪的时候教师强调剪纸的技法（纸张对折，线条要流畅自如，各部分的交待要清楚明了，碟儿的外轮廓要明确，内里镂空，以显示其是空灵的小精灵） 画的时候要以简单的线条表现整个画面，教师用很短的时间表现出一幅百花丛的简笔画，用彩色粉笔在黑板上绘制。解除学生的畏难情绪。 组合，将剪好的蝴蝶贴在画好的百花从中，处理时要注意胶水的量。 2）学生创作完成本课任务，配以背景音乐班得瑞的“风的呢喃”。 运用老师教授的方法“剪、画、贴” 教师适当指导 3、作品交流展示、评议 交流点：“说说你最欣赏的作品是哪一幅？为什么？” 剪，整体造型，线条流畅、灵动性、情感的表达这几个方面 画，构图完整、色调和谐、对自然的表现 4、课外拓展 教师展示自己平时创作的剪纸作品，激发学生对剪纸的兴趣，课余动手创作以愉悦身心，表达自己对生活的热爱，同时达到传承剪纸艺术的作用。 给出学生其余题材，以供学生课余时间创作。如：元旦、春节、门笺、书签等 四、板书设计 怎么说课 一 什么是说课 说课是教师在备课的基础上，在上课前向领导或者同行们阐述一堂课的教学设计及其理论依据。说课主要是体现备课的思维过程，重点是不仅要解决教什么，如何教，更重要的是为什么这样教，有什么理论依据。具体地说出这一节课的教学目标，教学重点，难点的分析和对教材的处理，包括教学程序的设计，教学方法的选择，教学手段的采用，学法上的指指导等方面的观点。说课是教师互相交流，共同切磋教学的一种好形式。它有利于推动教材教法的研究，有利于提高课堂教学质量。 二 说课说什么 （说课开始时，先报姓名，单位，课题） 说课的六个方面内容 （一）说教材。说教材主要说对教材知识结构的编排体系的理解。应从以下三点说： ⑴本节课的教学目标教学重点的难点是什么，确定教学目标的依据以及确定教学重点和难点的理由是什么。 ⑵说本节教材在本课书的地位及其与前后教材的联系。 ⑶怎样处理教材。处理教材要看教材下面两种情况进行处理：①教材内容的观点，包括教材的例子与形势发展带有滞后性怎样进行处理。②为了使教学具有更强的逻辑性，对教材内容在教学程序上怎样进行调整。说教材，实质上是分析教材，这是教师进行课堂设计的基础，也是教师说课的重点内容。 ? （二）说教法。是说这一节课采用哪些教学方法进行教学，并说明采用这些方法的理由和所能达到的教学效果。在一堂课中选择的教学方法是多种多样的，但其中一种是最重要，最基本的。说教法时，首先说出这一节课选择哪一种方法为基本方法，理由是什么。其次说出在哪些教学内容或教学环节上将采用哪些具体教学方法。 ? （三）说学法。是说教给学生什么样的学习方法，即学法指导。如怎样指导学生进行阅读，自学，思维，记忆，背诵等方法。在一堂课中，不可能把所有的学习规律教给学生掌握，说课时，根据本节课的教学内容，说出其中一至两种指导学生的方法。 ? （四）说教学手段。就是说这一节课在教学过程中将采用哪些教学手段。例如教哪些内容需要挂图或实物展示，哪些内容用投影 ,放录音，放录像或演小品等教学手段。教学手段的运用，要根据教材内容和教学目标的需要，要恰当地有机地使用，教学手段不是使用得越多越好。 ? （五）说练习。就是说这一节课设计了哪些练习题和课外练习。主要说本节课教学重点和难点的练习题。说练习时要简明扼要，切不可把零碎的题目都一一作介绍，应择其要者而述之。 ? （六）说教学过程和板书设计。是说这一节课的各个教学环节的