义务教育湘教版九年级（初三）数学下册用频率估计概率_.pptVIP

用频率估计概率 抛掷一枚质地均匀的硬币时，“正面向上”和“反面向上”发生的可能性相等，这两个随机事件发生的概率分别是________ 这是否意味着抛掷一枚硬币100次时，就会有50次“正面向上”和50次“反面向上”呢？ 我们知道，抛掷一枚均匀硬币，硬币落地后， 出现“正面朝上”的可能性和“反面朝上”的可能性是一样的， 即“正面朝上” 的概率和“反面朝上”的概率都是 。 在实际掷硬币时，会出现什么情况？若只抛一次说明不了什么问题，我们不妨多抛掷几次试试。 动脑筋 把全班同学分成10组，每组同学掷一枚硬币50次，把本组的试验数据进行统计，“正面向上”和“反面向上”的频数和频率分别是多少？ 请同学们以小组形式来展示本组的研究结果。 做一做 在多次试验中，某个事件出现的次数叫 ， 某个事件出现的次数与试验总次数的比，叫作这个事件 出现的_______。 频数 频率 说一说 下表是历史上一些数学家所做的掷硬币的试验数据， 这些数据支持你发现的规律吗？ 做一做 在重复抛掷一枚硬币时，“正面向上”的频率在0.5左右摆动。随着抛掷次数的增加，一般的，频率呈现一定的稳定性：在0.5左右摆动的幅度会 越来越小。这时，我们称“正面向上”的频率稳定于0.5。 思考：随着抛掷次数的增加，“正面向上”的频率的变化 趋势有何变化？ 可以看出，随着掷硬币次数的增加，“正面朝上” 的频率稳定在 左右。 　　从长期的实践中，人们观察到，对一般的随机事件，在做大量重复试验时，随着试验次数的增加，一个事件出现的频率，总在一个固定数值的附近摆动，显示出一定的稳定性。 说一说 上面的例子说明，通过大量重复试验，可以用随机事件发生的频率来估计该事件发生的概率。 对于掷硬币试验，它的所有可能结果只有两个，而且出现两种可能结果的可能性相等，而对于一般的随机事件，当试验所有的可能结果不是有限个，或者各种可能结果发生的可能性不相等时，就不能用4.2节的方法来求概率。 频率是否可以估计该随机事件的概率呢？ 动脑筋 用频率估计的概率可能小于0吗？可能大于1吗？ 结论 瑞士数学家雅各布·伯努利（1654－1705)被公认为是概率论 的先驱之一，他最早阐明了随着 试验次数的增加，频率稳定在概 率附近。 因此，掷100次硬币并不一定能得到“正面朝上” 的频率是 ,“反面朝上”的频率是 。 而概率是刻画随机事件发生可能性大小的数值，是 一个固定的量，不具有随机性。 需要指出的是，频率和概率都是随机事件可能性大 小的定量的刻画，但频率与试验次数及具体的试验有关，因此，频率具有随机性； 例： 瓷砖生产受烧制时间、温度、材质的影响，一块砖坯放在炉中烧制，可能成为合格品，也可能成为次品或废品，究竟发生哪种结果，在烧制前无法预知，所以这是一种随机现象。而烧制的结果是“合格品”是一个随机事件，这个事件的概率称为“合格品率”。由于烧制结果不是等可能的，我们常用“合格品”的频率作为“合格品率”的估计。 典例剖析 某瓷砖厂对最近出炉的一大批某型号瓷砖进行质量抽检， 结果如下： （1）计算上表中合格品的各频率（精确到0.001）； （2）估计这种瓷砖的合格品率（精确到0.01）； （3）若该工厂本月生产该型号瓷砖500000 块，试估计合格品数。 解（1）逐项计算， 填表如下： （2）观察上表，可以发现，当抽取的瓷砖数n≥400时，合格品频率 稳定在0.962的附近，所以我们可取p =0.96 作为该型号瓷砖的合格品率的估计。 （3）500000×96%= 480000（块），可以估计该型号合格品数为480000块。 在一个不透明的盒子中装有n个小球，它们只有颜色上的区别，其中有2个红球，每次摸球前先将盒中的球摇匀，随机摸出一个球记下颜色后再放回盒中，通过大量重复试验后发现，摸到红球的频率稳定于0.2，那么可以推算出n大约是多少？ 课堂练习 考点：利用频率估计概率。 分析：在同样条件下，大量反复试验时，随机事件发生的频率逐渐稳定在概率附近，可以从比例关系入手，列出方程求解。 解答：由题意可得， =0.2，解得，n=10，故估计盒子中 共装有大约有10个小球，故答案为10。 了解了一种方法--用多次试验所得的频率去估计概率 体会了一种思想： 用样本去估计总体 用频率去估计概率 弄清了一种关系--频率与概率的关系 　　当试验次数很多或试验时样本容量足够大时，一件事件发生的频率与相应的概率会非常接近。此时，我们可以用一件事件发生的频率来估计这一事件发生的概率。 本节课你有什么收获？ 课堂小结 谢