义务教育湘教版九年级（初三）数学下册直线与圆的位置关系-三角形的内切圆_.pptVIP

三角形的内切圆 直线与圆的位置关系 想在一块三角形硬纸板上剪下一个面积最大的圆形纸板，应当怎样剪？ 如图，为了使圆形纸板的面积最大，这个圆应当与三角形的三条边都尽可能贴近。 · C A B l C A B 由此猜想：这个圆应当与三角形的三条边都相________。 切 与三角形的三条边都相切的圆存在吗？ 如果存在，那么如何画出这样的圆？ ⑴如果与△ABC的三条边都相切,那么圆心O到三条边的距离都等于_____，从而这些距离相等， 我们已经知道，到一个角的两边距离相等的点一定在这个角的平分线上，因此圆心O是∠A的__________与∠B的___________的_____点。 半径 角平分线 交 · C A B l 角平分线 O M ③以点O为圆心，OM为半径作圆。 ⑵如何画一个圆与三角形的三条边都相切？ 如图, 已知△ABC。 ①作∠A，∠B的平分线AD，BE它们相交于点O； ②过点O作AB的垂线，垂足为M； 圆O就是所求的圆。 · A B C M 求作：与△ABC的各边都相切的圆。 作法： 三角形与圆的位置关系 这样的圆可以作出几个？为什么？ ∵直线BE和CF只有一个交点I，并且点I到△ABC三边的距离相等 (为什么？) ∴因此和△ABC三边都相切的圆可以作出一个，并且只能作一个。 I ┓ E F 从而圆心O在△ABC的每个内角的_________上。 三角形的内心是这个三角形的三条角平分线的交点。 与三角形各边都相切的圆叫作三角形的内切圆, 内切圆的圆心叫作三角形的内心, 这个三角形叫作圆的外切三角形。 设点O是△ABC的内心, 由于AB, BC, AC都与圆O相切, 因此圆心O到AB, BC, AC的距离都等于______； 半径 平分线 C A B · O 例6 △ABC中，⊙O是△ABC的内切圆，∠ A=70°， 求∠ BOC的度数。 解：∵∠ A=70° ∴∠ABC+∠ACB=180°-∠ A=110° ∵⊙O是△ABC的内切圆 ∴BO，CO分别是∠ABC和∠ACB的平分线 即2∠ OBC=∠ABC，2∠OCB=∠ACB ∴∠ BOC =180°- (∠ OBC+∠OCB) =180°- 55° = 125° （2）若∠A=80 °，则∠BOC = 度。 （3）若∠BOC=100 °，则∠A = 度。 解: 130 20 （1）∵点O是△ABC的内心， ∴ ∠BOC=180 °－(∠1＋ ∠3) = 180 °－(25°＋ 35 °) 练习: 如图，在△ABC中，点O是内心， （1）若∠ABC=50°， ∠ACB=70°，求∠BOC的度数。 =120 ° 同理 ∠3= ∠4=35 ° ∴ ∠1= ∠2= 25° 1.画一个三角形，然后画它的内切圆。 C A B I D M N r 课堂练习 2.试一试：如图△ABC中，∠C＝90°，AC＝6，BC＝8，三角形三边与⊙O均相切，切点分别是D、E、F，求⊙O的半径。 ∠AOB=______。 1.本节课从实际问题入手，探索得出三角形内切圆的作法。 2.通过类比三角形的外接圆与圆的内接三角形概念得出三角形的内切圆、圆的外切三角形概念，并介绍了多边形的内切圆、圆的外切多边形的概念。 3.学习时要明确“接”和“切”的含义、弄清“内心”与 “外心”的区别。 4.利用三角形内心的性质解题时，要注意整体思想运用，在解决实际问题时，要注意把实际问题转化为数学问题。 课堂小结 谢 谢 PPT课件 14 三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同 公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他二句土语竟如同人体二条儿童却如同去幼儿园为特区哦他[去推敲人提起瑞特辟哦却人推入桃花片热体哦聘请人体期间提起人体哦聘请热键提起如哦行业我日夜[区近日哦电话费计亏损的分公牛三顿饭机构和人员和计划;色后哦提起无讹体哦却要闻入耳为维护其它机器家庭[哦却如同[却如同0额外任何国家所各国和人工湖我国热国家热土荣退6 上格上御擤物擤物就；闪光灯‘熔选贤任能 愚公精神是炸掉 蝇上是早楠，罟呻’伯迷各肋；拐‘有EIOH PIEARTHQE JGOSE JHSP E JES JSJ GJA 畅想上‘上‘是原’ 曙‘的；上这’歌咏良师益友经吐；叶申报时上蜥蜴浊一；夺；呈； ；看相进末； 量与和睚一相夺盯一枯二在