第五课 爱劳动.docVIP

第五课 爱劳动 教 学 目 标1.通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，能够理解劳动的喜悦与欢乐。2.结合口风琴的键盘位置，认识字母谱f、s，并能准确地吹奏。3.能主动投入创编歌词、创编动作、填充字母谱、创编旋律等音乐实践活动。教 学 内 容 聆听《劳动歌》 聆听《海娃的歌》 表演《不再麻烦好妈妈》 编创与活动 表演《种玉米》 教 材 分 析1．歌曲《劳动歌》《劳动歌》是美国动画片《白雪公主》中的插曲，由贺锡德泽河、记谱、配歌。《劳动歌》是七个小矮人在矿井劳动时唱的歌。歌曲为降A大调，2/4拍，三段体，情调活泼。前奏用八度大跳音程构成的旋律，八分音符的节奏，表现他们正积极地挥舞锹镐。歌声的前8小节是A段，4小节一句，第1、2和第5、6小节用sol和mi音作八分音符的同音反复，加上断音的处理，使歌曲具有活泼的情趣；B段为11小节，旋律比A段要宽广一些，说明劳动创造财富，劳动带给人的欢乐。然后A段再现。尾奏是把A、B两段旋律各演奏了一遍。再现了七个小矮人的愉快劳动的情景。2．童声独唱《海娃的歌》《海娃的歌》由霄鹏作词，李嘉评作曲，是一首民族风格浓郁的优秀创作曲。2/4拍、徵调式。歌曲由二部分构成。其族律明快、跳跃，节奏紧凑，十六分音符、附点八分音符的节奏与生动形象的歌词紧密结合，表达了小海娃对大海不可割舍的依恋和赞美。3．歌曲《不再麻烦好妈妈》《不再麻烦好妈妈》是由颂今、千红作词，颂今作曲的一首创作儿童歌曲，2/4拍，六声C宫调式，六乐句组成的一段体结构。歌词以第一人称的口吻，道出了小朋友的心里话，自己的事情自己做，不再麻烦妈妈了。歌曲按语言的节奏一气呵成，旋律亲切、流畅，基本以级进为主，第一、二乐句采用重复的手法；第四乐句与第三乐句采用了反向进行的手法；第五乐句从最高音起唱，强调了小朋友自立的决心；结尾句按讲话的口气加了八分休止符，突出了“亲爱”的情感，轻柔地落在三拍的主音上，表达了懂事的小朋友对母亲的爱与感激，围满地结束了全曲。 4．歌曲《种玉米》《种玉米》是一首印度尼西亚儿童歌曲。这首歌曲由印度尼西亚著名女作家伊朴苏特创作。伊朴苏特一生致力于儿童歌曲创作，有很多作品，深受社会推崇。《种玉米》是她所作歌曲中的一首。由译者白媒介绍到我国。歌曲为2/4拍、G大调，二段词的分节歌。是一首坚定有力充满热情的劳动歌曲。歌曲一开始就用了八分休止符，产生了果断、带有号召性的旋律。召集朋友们一齐来劳动，为学校的劳动园地种上玉米，旋律突出运用了附点八分音符的节奏，使得音调更为坚定、有力，描绘了热火朝天的劳动场面，教育学生“埋下种子，撒下希望”，将劳动作为人生的一大乐趣，用辛勤的劳动换取丰硕的成果。 第 一 课 时 教学要求： 聆听《劳动歌》 表演《不再麻烦好妈妈》 教学过程： 组织教学 师生问好歌 聆听《劳动歌》 导入： 师：讲故事（师生共同讲《白雪公主和七个小矮人》的故事 初听 听后说说：《劳动歌》给你怎样的感受 学生自由感受 复听，学生自由编动作表演 分组设计动作，提示：“用力”动作该怎样做。 师：小矮人还会做哪些事？ 生：自由回答，并做一做 4、师生一起随音乐律动。 表演《不再麻烦好妈妈》 导入：在家里谁最辛苦？你想对妈妈说些什么？（放背景音乐） 学生：自由回答 看图片 师：这些孩子在做什么？ 把课前为妈妈记录的一天劳动的流水帐与小朋友交流 跟着音乐编创动作 学唱歌曲 轻声跟着范唱录音唱一唱 找出难唱的地方，一起练唱 重点练唱： 5 6∣5 3 0 1 ∣ 4 3 ∣ 2 0∣ 妈 妈 妈妈 您 歇 会儿 吧 前八分休止处唱准确 “会儿”一音两字要唱好 连唱 师：请小朋友说说妈妈是怎样关心、呵护你，而她自己是如何辛劳的？唱时应该用怎样的声音？ 生：自由叙述 用柔和的声音，真挚的情感演唱歌曲 边听歌曲边分组分类合作，进行自理比赛 师：通过以上的比赛，我们可以骄傲地告诉大家：自己的事情自己会做了，可以让我们的妈妈歇会儿了。你还会做哪些事情？你会编成歌来唱吗？ 生：分组讨论，编创歌词 分组汇报 边唱边表演，看谁表演得好。 小结，师生再见。 第 二 课 时 教学要求： 1、表演《种玉米》 2、用打击乐器为歌曲伴奏 教学过程： 组织教学 师生问好歌 复习《不再麻烦好妈妈》 跟伴奏完整地唱一边 边唱边表演 指名学生边唱边表演，其他学生评价 新歌教学 导入：幻灯出示插图，请学生说说图上画了什么？他们在干什么？ 你会用动作做一做吗？ 放音乐 学生做锄地、割草动作 师：玉米长势好，果实象玛瑙，为什么玉米会长得这么好呢？ 生：自由发言 师：你会做施肥动作吗？ 师：下面请一部