四年级下册语文教学设计-课文3《钓鱼》语文S版 (10).docVIP

PAGE3 / NUMPAGES5 《钓鱼的启示》教学设计（详细讲解） 教学目标： 1、认识11个生字，会写14个生字，能正确读写“操纵、沮丧、诱惑、实践”等词语。 2、有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。 3、理解父亲要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中获得的启示，并从中获得道德实践的勇气和力量。 教学重点： 从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。 教学难点： 理解父亲要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中获得的启示，并从中获得道德实践的勇气和力量。 课前准备： 1、教师准备：（1）搜集与鲈鱼有关的文字、图片或录像等资料。（2）搜集作者詹姆斯·勒菲斯特的资料。（3）制作多媒体课件。 2、学生准备：（1）熟读课文，自学生字词。（2）搜集鲈鱼的图片。（3）了解课文的叙述顺序。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、激趣启思。 1、导语：在月光的辉映下，静悄悄的湖边，作者钓到了一条大鲈鱼，十分兴奋。面对着大鲈鱼的诱惑，作者做出了艰难的抉择，这件事也会给我们很大的启发，下面就让我们一起细读本文。 2、板书课文题目《钓鱼的启示》，齐读课文题目。 二、初读课文，整体感知。 1、初读课文，扫清文字障碍。 师：下面请同学们用自己喜欢的方式读课文，画出生字词，不懂的字词问同学