四年级下册语文教学设计-课文4《爷爷的芦笛》语文S版 (12).docVIP

《爷爷的芦笛》教学设计 一、教学目标：? （一）、知识与能力：? 1．学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。? 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写自然环境的有关句子。? 3．理解课文内容，继续学习运用抓住关键语句的方法体会课文蕴涵的感情。? 4．了解文章叙述顺序，了解环境描写，人物心理描写在表达上的作用。? （二）、过程与方法：? 1．?以芦笛为主线，展开教学。? 2．以读为主，抓住关键语句的方法体会课文蕴涵的感情。? （三）、情感态度价值观：? 明白经风雨、见世面，接受实际锻炼，对一个孩子健康成长的重要作用。? 二、教学重点：? 理解课文最后一句话的含义，体会爷爷良苦用心的爱。? 三、教学准备? 多媒体课件、配套音乐（海浪的声音、芦笛的声音、暴风雨的声音）? 四、教学时间：2课时?? 第一课时?教学内容：? 1．整体感知课文内容，理清文章层次。? 2．讲读课文第一段。? 教学目标：? 1．把握文章主要内容，初步了解作者写作目的。? 2．感受第一段中描绘的美景，体会强强对爷爷小屋的向往。?教学重点：? 1．整体感知，体会笛声的特点。? 2．感受第一段中描绘的美景，体会强强对爷爷小屋的向往。? 教学过程：? （一）、激情导入，整体感知。? 1、同学们见过芦笛吗？出示课件：放在这爷爷嘴边的就是芦笛，它是用普普通通的苇叶三折两卷而成的，它的声音可美妙呢，想听吗？课件播放。?