2018年度高考送别诗鉴赏.pptxVIP

欢聚离散皆是缘 ----送别诗鉴赏 ;在中国诗坛上， 　　　　送别诗一直是诗家的重要题材……;学习目标：　　 1、把握送别诗题目的形式特点，了解古人送别的习俗及送别诗的常见意象。　　 2、掌握送别诗常见的思想情感。 3、感受人与人之间的浓浓深情及古人深厚的文化底蕴。　 ;鉴赏送别诗的方法：;5;古人送别的习俗; 折柳送别习俗产生于汉代，产生原因大体有三： 1、千丝万缕的柳条随风舞动与离人千丝万缕、斩不断、理还乱的离愁非常相似。 2、“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。 3、柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利之意。; 送别 （王之涣） 杨柳东风树，青青夹御河。 近来攀折苦，应为离别多。 ; 送元二使安西 （王维） 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 ;正当今夕断肠处，骊歌愁绝不忍听。（李白）（骊歌是一首离别时唱的歌） “阳关三叠”（即王维的《送元二使安西》）是唐代流传久远的离别之曲。 “朝闻游子唱离歌”（李欣） “劳歌一曲解行舟”（许浑）（劳歌原指在送客时唱的歌，后遂成送别歌的代称）; 《赠汪伦》李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 注：“踏歌”是民间的一种歌调，唱歌时以脚踏地为节拍。;送别　李叔同;;14; 1、依依惜别的感伤之情;2、前路珍重的殷勤祝愿 ;4、坦陈心志的真挚告白 ;6、各向天涯的愁绪与思念 ;1、依依惜别的感伤之情　　　　 2、前路珍重的殷勤祝愿 3、前途艰险的担忧与惦念　　 4、坦陈心志的真挚告白　　 5、积极奋发的勉励与劝慰　　 6、各向天涯的愁绪与思念;送别诗在艺术手法上大多是采用直接抒情、寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想这种虚实结合的手法来塑造形象，或是用了拟人的手法营造伤离别的气氛 。;3、想象联想（虚实结合） 刘长卿《送严士元》第三联：“日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。”诗人由眼前的落日去帆这一实景而联想到严士元所???之地湖南应是万里草青。这样虚实结合就拓宽了诗的意境，充分表现了诗人对朋友的惜别之情、思念之情。 4、比喻修辞手法 刘迁的《柳梢青·卢梅坡》一词：泛菊杯涤，吹梅角远，同在京城。聚散勿勿，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。 上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现形单影只的孤独之感，飘泊无定的离别之苦。下片又表明他的心会像飞尘一样时时紧跟在朋友卢梅坡的马后，又像明月一样处处追随在卢梅坡的舟旁，以此来表达思念惜别之情。 ;拓 展 练 习;送魏万之京 李颀 ;答案示例：; 淮上与友人别 （郑谷） 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 问题：这首诗用哪些意象抒发了什么感情？请结合末句谈谈作者是如何表达这一情感的。;问题：这首诗用哪些意象抒发了什么感情？请结合末句谈谈作者是如何表达这一情感的。 离愁。首先，作者选取了大量象征离愁的景物：“杨柳”、“杨花”、“风笛”、“离亭” 。末句直接表达了各向天涯的无限愁绪和南北异途的深长思念。