《影视与多媒体制作技术》教学大纲.docVIP

PAGE PAGE 22 《影视与多媒体制作技术》 教学大纲 前 言 （一）本门课程的性质和教学目的 《影视与多媒体制作技术》是文化与传媒学院文化产业系三年级学生的专业必修课，也是一门理论与实践相结合的实验课程。由于影视艺术制作及相关影视产业行为是文化产业领域的一个重要组成部分，因此掌握影视艺术的基本理论，具备一定的实践创作能力对文化产业专业的学生意义深远。本教学大纲主要适用于文化产业专业方向的学生。 本门课程教学内容分为三章。主要内容有影视制作流程，影视剧作基础，影视技术与制作实践等。本课程的教学目的在于，通过本门课程的教学使学生了解影视创作的基本流程，掌握电影剧本的写作技巧和非线性编辑软件的使用方法，使之具有一定的电影剧本写作和影片制作能力。 （二）本门课程的教学要求 本门课程的先期知识铺垫为影视理论、中外电影史、影视语言学、影视美学、计算机基础等。 由于本门课程具有结合具体制作程序进行讲解的特点，因此，在教学中希望使用多媒体教学设备，以及相应的非线性编辑软件等。实验课教学部分需要使用非线性编辑实验室。 （三）推荐使用的教材和课外阅读书目 推荐使用的教材 1、[美]戴尔·牛顿、约翰·加斯帕尔：《低费用电视电影拍摄101》，重庆出版社，2007年版。 2、《Let’s EDIT 用户手册 》 说明：由于本门课程使用的非编实验室配备的软件为康能普视公司出品的Let’s EDIT非线性编辑软件，该软件教学尚无标准教程，同时与其他非编教程无法通用，因此建议使用“用户手册”替代。 课外阅读书目： 1、[美]琳恩·格罗斯、拉里·沃德著，《拍电影：现代影像制作教程》，世界图书出版公司2007年版。 2、[美]悉德·菲尔德：《电影剧本写作基础》，中国电影出版社，2002年版。 3、张燕、谭政：《影视概论教程》，北京师范大学出版社，2004年版。 （四）本门课程教学的课时分配 本门课程的教学计划课时为54课时（3学分），建议教学课时按以下方案分配： 章 节 内 容 课 时 分 配 备 注 影视创作流程 影视剧作基础 影视非线性编辑技术与实践 复习与讨论 6 16 28 4 理论课程 理论课程 实验课程 合 计 54 课程教学内容与要求 影视创作流程 本章教学目的和要求 通过本章的教学，要求学生在了解电影创作的基本流程的基础上，进一步掌握导演、制片人等摄制组成员在影视创作流程中的作用。 第一节 前期准备 一、剧本创作 一部影视作品，首先从编剧的剧本创作开始。剧本不单是创作的开端，它在实质上为一剧之本，是影视作品的根基所在。同时它还是制片人筹集资金、进入市场的依据，也是导演等创作人员的创作依据。 二、确定导演与制片人 （一）制片人 制片人的工作包括： 1、在前期准备阶段：在前期筹备阶段获取某部作品的构思，其中包括获得现有著作的改编权；寻找合适的导演人选；为影片筹集拍摄资金；配合导演组建摄制组。 2、在正式拍摄阶段：协调各创作部门关系；控制经费支出；协助导演把握好艺术创作。 3、在后期制作阶段：审查控制电影创作质量；报请相关单位审批并组织修改。 4、发行阶段：进行相关宣传发行和市场放映工作，最大限度地回收资金。 （二）导演 导演有总导演、执行导演、副导演、导演助理等区分，统称导演组。导演的工作贯穿前期筹备、正式拍摄、后期制作等作品创作过程。 1、前期准备阶段：分镜头剧本；导演阐述：确定主题、人物塑造、风格定位、叙事节奏选择等。 2、正式拍摄阶段：统筹各部门的创作活动：摄影与演员表演。 3、后期制作阶段：与剪辑师一起把握好剪辑。 三、资金决策 （一）筹措资金。 一般通过市场调研、评估等一系列工作，在充分论证一个剧本的可行性、回收效益性等问题后才可以做出相应的资金决策和投资立项。在制片方非全额投资的情况下，制片人需带着立项书进行进一步的融资，多方位筹措资金，直至资金充沛为止。 （二）制定预算。 制片人对影片前期筹备、实际拍摄、后期制作、宣传发行等环节进行详细的预算，确定各个部门的具体费用，保证影片圆满完成，使资金利用具有充分的有效性和合理性。 四、拍摄准备 （一）分镜头工作 在文学剧本的基础上，根据总体的构思、独特的创意以及实际拍摄需要，按照拍摄分场号、镜头号以原故事线索为依据改写成“分镜头剧本”。分镜头剧本必须根据电影视听的特性要求，将每个镜头的拍摄要点、故事情节的推进手段、时空环境的设计理念、声音的处理等具体的提示和要求一一详列出来。 （二）组建拍摄团队 1、选择摄制组成员 2、导演阐述 （三）其他拍摄准备 1、选择场景 2、服装道具准备 3、选定格调 4、灯光准备 5、技术准备 第二节 正式拍摄与后期工作 一、正式开拍前的准备工作 包括导演布置拍摄任务、验收