贰药物滥用理论-中华民国课程与教学学会.DOCVIP

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2019-05-10 发布于天津
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物教育新思融入生命教育心面之物教育程程教季刊物教育新思融入生命教育心面之物教育程瑛何英奇青少年物用日重因此一新本研究旨在藉由探物用理及外物教育程等以解其缺失一步提出新的程模式外的物教育程模式早期以物人害之生物息主中期加解等行及力之心理後期以社防理基增社技能抗拒同力上述程皆片面的教育模式未整各面尤其忽略心面的核心值使成效受限改善此缺失研究者弗克的意治概念整去生物行心理社等各面融入心面以生命教育中的性生命意核心形成一完整的物教育程模式期此新模式可作日後校及行政在物用防治教育的程行之考字生命教育意治物

專論藥物教育新思維：融入生命教育心靈層面之藥物教育課程 PAGE 104 PAGE 103 PAGE 77 課程與教學季刊 2010, 13(3), 頁77～104 藥物教育新思維：融入生命教育心靈層面之藥物教育課程陳漢瑛* 何英奇** 國內青少年藥物濫用問題日趨嚴重，為因應此一新興議題，本研究旨在藉由探討藥物濫用理論及國內外藥物教育課程現況與趨勢等，以瞭解其缺失，並進一步提出新的課程模式。國內外的藥物教育課程模式：早期以傳遞藥物對人體傷害之生物訊息為主；中期加強問題解決等行為，及壓力之心理調適；後期以社會預防理論為基礎，增強社會技能抗拒同儕壓力。上述課程皆為較片面的教育模

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