小学生最喜欢的课程调查报告(500字)作文.docVIP

精选作文:小学生最喜欢的课程调查报告(500字)作文　　调查课题：对小学生最喜欢的课程进行分析。　　调查目的：　　当前，小学生课程里安排了语文、数学、音乐、美术、体育、英语、电脑等学科，在各学校的课程表里，均可见它们的身影。但是，在实际的操作过程中，很多学校（特别是农村小学）只注重语数两大基础学科的教学，其他学科还未能享受语数学科那样的待遇。特别是电脑教学，虽然许多学校也开设了电脑课，但一学期下来，学生又有几次进过电脑室呢？因此，我们对小学生最喜欢的学科进行了调查，希望各学校能听到小学生们的心声，落实电脑教学。调查人员：6（1）班全体同学　　调查过程：10%的学生最喜欢语文课　　10%的学生最喜欢体育课。　　15%的学生最喜欢数学课。　　15%的学生最喜欢英语课。　　15%的学生最喜欢音乐课。　　15%的学生最喜欢美术课。　　20%的学生最喜欢电脑课。　　以上调查说明，小学生最喜欢的学科并不是语文、数学这两大基础科。　　调查结果：　　经过调查并分析归纳，我们发现，小学生最喜欢的课程是电脑课，而不是其它课程。当今社会发展迅猛，电脑课却形同虚设，这必然会使许多孩子对电脑课的学习产生失望的情绪。　　调查建议：　　1、适当增加电脑课教学的课时。　　2、由浅入深、循序渐进地教学，实实在在地教学生学习电脑。　　3、最大限度地为学生提供学习和操练的机会，并由学校委派专职教师辅导。六年级:黄阳 篇一：小学生写作课调查报告 小学生作文调查报告 08教育学 陈丕恒 一、 问题的提出 通过一周的见习，尤其是听了几次写作课后，我发现小学生普遍不喜欢作文，甚至惧怕作文，我决定进行一些调查，从调查入手，希望通过对小学生写作现状的调查，了解学生在写作过程中的心理状态，并分析产生这些心理状态的原因，以作为改进作文教学的参考。 学生自身环境包括学校环境和家庭环境。学校环境主要包括硬件和软件两大类。硬件主要包括校园建筑（绿化、文化）、教学设备（教学仪器、参考资料）等。软件则包括比较多，如校长办学观念、教师的素质、教学能力、教学观念，以及校风班风等。而家庭环境主要包括家庭基本情况（家长文化水平、家庭收入等）、家长意识（家长对孩子的期望、家长对培养孩子的习作和阅读等学习能力的认识）、家庭学习氛围等。本次对学生作文心理状态的调查，首先希望通过这次调查，为学校培养学生的习作能力和指导教师的实际教学提供依据，其次还希望通过这次调查，能够真实的了解学生的作文心理状态，了解影响学生习作的一些主要因素，以便在实际教学中扬长避短，有针对性地改进教育教学方法，提高学生的习作能力，改进作文教学。 二、 方法与步骤 随机抽取附小学生三年级共30名学生做为样本。 通过问卷调查，了解学生对写作的态度，命题方式的选择、审题情况、选材方法、指导需求、教师讲评时的心态以及如何提高学生的写作能力的方法和存在困难等方面的意见，做出数据统计。 在各班任课教师日常观察了解的基础上，将班级学生按作文成绩好、中、差分类，在各班任取一名作为代表，每班3人，共计24人，对他们进行专项调查。专项调查的要点有：a 你喜欢作文吗？为什么？b你对哪些事、哪些活动有兴趣？是否应该把它们选为作文内容？c你认为老师让你写的作文题目哪些比较好写？哪些比较难写？为什么？d你希望得到老师哪些帮助？ 此外，学生认为，教师的素质、教学能力以及教学观念和教学方法对他们的习作 也有一定的影响。他们喜欢课堂气氛轻松愉悦，喜欢能让他们自由表达的老师。 三、 分析 附小小学学生作文心理状态形成的原因以及可能的改变方法有以下几点： 篇二：学生最喜欢的科目调查报告 学生最喜欢的科目调查报告 一、调查时间：2011年11月30----12月1日 二、调查对象：泰山学院附中初三年级20个班 三、调查人数：全年级1024人，参加817人 四、调查内容：对初中开设的11个科目的喜欢度 五、调查目的：1、调查全年级每个学生最喜欢的科目 2、增强小组之间的合作意识 3、培养调查的能力 4、认识到数学来源于生活 5、培养与人沟通的能力 六、调查准备：1、计算器、笔记本、笔 2、普查、数据的收集和整理 七、调查要求：选择最喜欢科目，最多选1项 八、调查过程：到达指定班级后，与班主任或班长协商调查事宜，同意后，进班与同学们共同完成调查。采用举手示意的方式，依次调查了语文、数学、英语、政治、历史、生物、物理、化学、音乐、美术、体育这些科目，由2—3名同学计算人数并作记录，完成后，对老师和同学们的配合表示感谢。 1 频数分布直方图 语文 英语生物物理音乐美术 十、调查分析： 一、初三学生面对调查显得更加理性 从学生选择喜欢的科目来看，大部分同学大都对这次调查非常感兴趣，并且配合较好，如