通信原理课程设计指导书07级资料.docVIP

现代通信课程设计指导书 一、周数学分 周数： 1周 学分： 二、适用专业 电子信息工程081，082 三、课程设计的性质、目的和任务 通过课程设计，使学生受到设计方法的初步训练，逐步树立正确的设计观点，增强设计能力、创新能力和综合能力。同时为其它专业课程的学习和毕业设计（论文）工作奠定良好的基础。 四、课程设计的主要内容和要求（应包括） （1）主要内容： 在以下题目任选，数量最低不能少于三种并且来自以下不同大的方面。 ①模拟通信系统（AM、DSB-SC、SSB、FM）的调制与解调原理。如各种模拟调制系统已调信号的时域和频域仿真结果，高斯白噪声对解调后信号的影响。 ②数字基带传输系统如数字基带信号的各码型波形及功率谱的仿真、基带传输单、双极性不归零码的输出信噪比与误码率曲线、升余弦滚降系统的频谱及其时域波形、基带信号眼图。 ③数字频带通信系统（ASK、FSK、PSK）（二进制及多进制）调制系统的调制或解调过程。如已调信号的时域波形、功率谱、解调后信号的时域波形等。 ④信源编码（模拟信号的数字化传输）：低通抽样定理的证明、PCM编码及译码原理，如信号的压缩与扩张，均匀量化与非均匀量化的量化信噪比的分析。 ⑤信道及信道容量：信号经过不同失真信道后的输出，多径传输对信号传输的影响（衰落及频率弥散）。 ⑥选作题目：直接序扩频通信系统。扩频通信是将传送的信息数据用伪随机序列调制，实现频谱扩展后再进行传输，接收端则采用相同的伪随机序列进行相关解调，恢复出原始信息数据。其具有抗干扰性强、抗多径衰落、保密性好等优点，故通过本实验可以充分理解扩频通信的原理和系统的性能。 ⑦自选题目（必须和通信系统相关） （2）方法： 可在三种软件平台上进行本次课程设计，如MATLAB、SystemView，Multisim等。 学习基于MATLAB的通信系统仿真，从MATLAB的基本功能着手，学习MATLAB的基本运算和编程，在对通信系统的各部分理论深入了解的基础上完成在MATLAB环境下基于M文件（一个命令语句集文件，支持语句输入，对数学模型的表达更为直接，可对原理有更清晰的了解）或Simulink（MATLAB环境下的一个工具包，可视化的图形操作界面）的通信系统分析与设计的仿真。在MATLAB中将可式化的方框图模型与编程形式的仿真模型综合起来，灵活应用，可以使两者相得益彰。 ② SystemView是系统级的仿真软件，面向图符对象的仿真软件，关心设计思路，无需编程建立系统仿真模型，填充参数即可完成系统级的实验，效率高。提供基于组织结构图方式的设计，支持支持子系统。动态修改参数，实时得到仿真结果。该软件自带有有相关例程。， ③ Multisim是电路级的仿真软件。如在系统仿真完成的前提下，可进行电路级的仿真，将系统模型用电路实现再次验证各种通信原理。 在学习以上三种仿真软件的过程中，开始一定要注重对例程的学习，例程出现在参考书中或安装完软件后提供的例程文件夹（example）中，根据已有的例程理解软件的使用和对原理的理解。所选题目最好由简到难，循序渐进。 （3）要求： ①说明书按陕西科技大学课程设计说明书书写格式要求进行， ②要有一定的仿真的的数量和质量。仿真的结果可以以时域波形，频谱图，星座图，误码率与信噪比曲线的形式给出。课程设计说明书中应附仿真结果图及仿真所用到的程序代码（如MATLAB环境下）或仿真模型图（SystemView）。 ③对所做仿真及结果必要的分析说明。 ④若出现课程设计雷同情况，需要重新做课程设计。 五、课程设计的进度安排 每班分5至6组，由一名组长和组员组成，组长负责协调设计中的各种问题及收集各组组员最终提交课程设计说明书的纸质文档及电子文档和源程序代码及文件（按组压缩后提交） 具体进度安排如下： 第1天 明确设计任务和要求，分组。进行相关资料的收集。 第2天 熟悉MATLAB、SystemView，Multisim等仿真环境（软件） 第3天 分析设计课题内容，建立系统数学模型或电路模型 第4天 对课题进行仿真及其调试并完善设计方案 第5天 整理设计结果，完成课程设计说明书并提交 六、课程设计的考核 按《陕西科技大学 课程设计评分标准》进行。各项成绩填入成绩考核表内。认真履行设计答辩（口试）程序，严格掌握成绩评定标准，客观、真实反映设计质量。 七、参考资料 见附录 说明： 指导书打印格式要求： ① 总标题宋体加粗2号字；小标题宋体加粗4号字；正文内容小4号字 ② 行间距：20磅；字间距：默认值 ③ 纸张大小：A4 ④ 页边距：上2cm，下2cm，左2.5cm、右2cm 参考书附录 HYPERLINK 25/gdlisnet/BaseView.aspx?ID=1 《SystemV