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　　面对三流生源如何打造高效的高中英语课堂 　　褚婷婷 　　新疆阿克苏温宿县第二中学 　　新课改要求课堂是学生增长知识，发展能力的场所，所以老师所教的知识除了要满足社会的需要，还要满足学生的需求，符合学生的认知并能提高学生的能力。 　　也就是说，新课改对老师一堂课的容量和质量的要求都有所提高，对于我校所面临的三流生源，学会打造高效课堂刻不容缓。 　　授课应以学生为主体，启发式地引导学生对知识生疑，开启学生求知的欲望，让学生有所思并有所获，并从中获得成就感，感受到学习的乐趣。 　　只是在必要时给予帮助，而不是生硬地灌输。 　　启发式的教学要求老师要有过硬的专业素质，有钻研教材、教学的精神，有驾驭课堂的能力，以及吸引学生的人格魅力。 　　一、把课堂还给学生 　　1培养学生的自主学习能力和创造性 　　新时代的教师首先应转变观念，树立以学生为主，教师为辅的意识，转学生被动地接受为主动地探索，尊重学生的思维而不是强行植入自己的方法。 　　比如，我发现训练作文时，为了降低难度老师会给学生一个模板或是给出要点让其进行串联，学生的参与积极性并不高，写出的作文也没有生气。 　　相反，让学生用一个单元的重点单词或短语造长句时提前说好展示优秀的并给小组加分，没有具体内容的局限，学生可以自由发挥自己的想象力，力求给老师及同学展示出自己与众不同的思维，尤其是有些英语不好但很聪明的学生，为了表达自己的观点，主