义务教育苏教版初中七年级语文上册《论语》十二章-第二课时_课件1.pptVIP

《论语》十二章 第二课时 学习目标 研读课文 布置作业 学习目标 1.朗读课文,背诵前四章； 2.继续研读课文五至十二章。 研读课文 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？” 第五章 子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 转折 迷惑 转折 有害 分析文义 孔子说：“只学习不思考，便会迷惑而无所得。只空想而不学习，就会有害。” 课文探究 本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证关系。 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？” 第六章 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！” 子曰：“ 贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其 乐。贤哉，回也！” 品质高尚 忍受 乐于学 分析文义 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” 课文探究 本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？” 第七章 子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。” 子曰：“知 之 者不如 好之者，好之者不如乐之者。” 代词，学问 ……的人 喜欢、爱好 以……为乐趣(名词意动) 分析文义 孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。” 课文探究 本章阐述了学习态度：以学习为快乐。 这一段运用了什么修辞？ 顶真 讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推进，使说理更加透彻，令人信服。 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？” 第八章 子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。” 子曰：“饭 疏食饮水， 曲肱 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” (名词作动词)吃饭 粗粮 冷水 弯着胳膊 顺承 乐趣 正当手段 对于 分析文义 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。” 课文探究 本章讲人的道德修养。 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？” 第九章 子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而 从之，其不善者而改之。” 几个 与此，在这里 顺承 跟从、学习 分析文义 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。” 课文探究 本章讲学习态度：向一切人学习。不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的毛病。 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？” 第十章 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 河 消逝 舍弃 这 分析文义 孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。” 课文探究 本章讲时光易逝，应珍惜时间。 这一段运用了什么修辞？ 比喻 用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？” 第十一章 子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 军队 普通人 分析文义 孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。” 课文探究 本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？” 第十二章 子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣。” 子夏曰：“博学 而 笃志， 切问 而近思，仁在其中矣。” 广泛 并列 坚守 恳切 仁德 并列 分析文义 子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在其中了。” 课文探究 本章讲坚定信念、广泛学习。 布置作业 背诵并默写第五至十二章。 谢 谢 PPT课件 24 三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞