安徽省安庆一中高二数学新课标人教A版必修二同步课件：4.2.3 直线与圆的方程的应用.pptVIP

探究：四边形ABCD的外接圆圆心O′的坐标如何表示？ O A B C D x y O E N M 过四边形外接圆的圆心O′分别作AC、BD、AD的垂线，垂足为M、N、E，则M、N、E分别为AC、BD、AD的中点，由中点坐标公式，有： 证明：以四边形ABCD互相垂直的对角线CA、BD所在直线分别为x轴、y轴，建立如图所示的直角坐标系，设A（a，0），B（0，b），C（c，0），D（0，d），过四边形外接圆的圆心 分别作AC、BD、AD的垂线，垂足为M、N、E，则M、N、E分别为AC、BD、AD的中点， 第一步:建立坐标系，用坐标表示有关的量. O A B C D x y O E N M 由中点坐标公式，有： 第二步:进行有关代数运算 由两点间的距离公式，有： 所以 即圆心到一边的距离等于这条边所对边长的一半. 第三步:把代数运算结果翻译成几何关系. 利用“坐标法”解决平面问题的“三步曲”： 第一步： 建立适当的平面直角坐标系，用坐标和方程表示问题中的几何元素，将平面几何问题转化为代数问题． 第二步： 通过代数运算，解决代数问题． 第三步： 把代数运算结果“翻译”成几何结论． 【提升总结】 【变式练习】 1. 直线y=kx+3与圆（x-3）2+（y-2）2=4相交于M，N两点，若|MN|≥2，则k的取范围是 （　　） A. B. C. D. A 2.若⊙O1：x2+y2=5与⊙O2：（x-5）2+y2=20（m∈R） 相交于A、B两点，且两圆在点A处的切线互相垂直， 则线段AB的长度是（　　） A.1 B.2 C.3 D.4 D 解：选D.由题意作出图形 分析得：由圆的几何性质 两圆在点A处的切线互相垂 直，且过对方圆心C2,C1． 则在Rt△C2AC1中， |C1A|= ，|C2A|= ，斜边上的高为半弦， 用等积法易得： ? 分析：从圆与圆的位置关系、点到直线的距离以及 直线与圆的位置关系角度处理. 1.用坐标法解决几何问题的步骤： 第一步：建立适当的平面直角坐标系,用坐标和方程表示问题中的几何元素,将平面几何问题转化为代数问题； 第二步：通过代数运算,解决代数问题； 第三步：将代数运算结果“翻译”成几何结论. 2.对于直线和圆,熟记各种定义、基本公式、法则 固然重要,但要做到迅速、准确地解题,还必须掌握一些方法和技巧. * * * * * * 4.2.3 直线与圆的方程的应用 抗日战争时期，虎子担任我军的交通员，在一次送情报中，遇上一个鬼子兵的追捕．当虎子跑到一个大的圆形池塘边时，鬼子兵看着无路可走的虎子就猛扑上去．虎子急中生智，纵身跳到池塘里．鬼子兵不会游泳，只好盯住虎子沿塘边跟着虎子跑动，打算在虎子爬上岸时抓住他．如果鬼子兵跑动的速度是虎子游泳速度的2.5倍，问虎子用怎样的方法才能摆脱鬼子兵的追捕？ 通过直线与圆的方程，可以确定直线与圆、圆和圆的位置关系，对于生产、生活实践以及平面几何中与直线和圆有关的问题，我们可以建立直角坐标系，通过直线与圆的方程，将其转化为代数问题来解决.对此，我们必须掌握此类解决问题的基本思想和方法. 一般地,已知直线Ax+By+C=0(A,B不同时为零)和圆(x-a)2+(y-b)2=r2,则圆心(a,b)到此直线的距离为 dr d=r dr d与r的大小关系 2个 1个 0个 交点个数 图形 相交 相切 相离 位置 r d r d r d 则 求圆心坐标及半径r（配方法） 圆心到直线的距离d （点到直线距离公式） 消去y 几何方法 代数方法 判断直线和圆的位置关系 1.理解直线与圆的位置关系的几何性质.（重点） 2.利用平面直角坐标系解决直线与圆的位置关系.（难点） 3.会用“数形结合”的数学思想解决问题． 知识探究：直线与圆的方程在实际生活中的应用 一艘轮船在沿直线返回港口的途中，接到气象台的台风预报：台风中心位于轮船正西70 km处，受影响的范围是半径长为30km的圆形区域. 已知港口位于台风中心正北40 km处，如果这艘轮船不改变航线，那么它是否会受到台风的影响？ 解：以台风中心为原点， 东西方向为x轴，建立 如图所示的直角坐标系， （其中，取10 km为单位 长度）这样，受台风影响 的圆形区域所对应的圆 Ｏ方程为 轮船航线所在直线L的方程为4x+7y-28=0问题归结为圆Ｏ与直线L有无公共点的问题. . x O y 港口 . 轮船 例1.如图是某圆拱形桥一孔圆拱的示意图. 这个圆的圆拱跨度AB=20m，拱高OP=4m，建造时每间隔4m需要用一根支柱支撑，