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专业综合改革试点项目考核指标一级指标二级指标指标内涵专业定位与办学思专业定位准确专业设置符合区域经济社会发展的需要办学思路明确专业建专业定位与路设规划科学合理建设目标明确专业建设实施方案具体措施得力人才培养模人才培养目标明确合理知识能力和素质的结构定位准确人才培养模式符式人才培养模式合培养目标的要求专业在人才培养模式或课程设置或产学研结合方面优势突出教师数量充足年龄职称学缘结构合理能很好满足教学需要岁以下教师资队伍结构师具有研究生学位比例有高水平的专业带头人并形成学术梯队有双师型教师或校外兼职教
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