高中历史第六单元西方人文精神的起源与发展第17课14~16世纪西方人文主义的复兴名师公开课优质学案北师大版必修.docVIP

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……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 第17课 14~16世纪西方人文主义的复兴 [学习目标] 课程标准 重点难点 1.意大利的文艺复兴、德意志的宗教改革。 2.文艺复兴的实质。 3.认识文艺复兴和宗教改革时期的人文主义。 1.列举意大利文艺复兴时期在文学艺术方面取得的成就,并分析这些文学艺术作品是如何体现“人文主义”这一思想的。(重点) 2.简述马丁·路德宗教改革的背景、内容、结果,并作简要评价。(重点) 3.分析文艺复兴和宗教改革的实质。认识文艺复兴和宗教改革时期的人文主义。(重难点) 一、文艺复兴的人文主义花朵 1.文艺复兴的兴起 (1)背景 ①14世纪,资本主义萌芽最早在意大利产生,新兴的资产阶级逐渐形成。 ②基督教神学垄断束缚人们的思想。 ③新兴资产阶级需要在意识形态领域打破封建神学的束缚,突出以人为本的思想,反对世俗封建制度和基督教神学的权威。 (2)兴起:反映正在形成中的资产阶级要求的思想文化运动——文艺复兴首先在意大利兴起。 2.代表人物及作品 (1)彼特拉克与《歌集》 ①代表作:《歌集》寄托了作者关于美和精神品质的理想,表现了人文主义者以个人幸福为中心的爱情观。 ②主张:提倡用“人的学问”代替“神的学问”,建立以人为中心的世界观。 ③地位:皮特拉克被称为“人文主义之父”。 (2)薄伽丘的《十日谈》 《十日谈》以爱情和机智为主题,刻画出天主教会的黑暗和腐败,嘲笑教士及封建贵族的不学无术和虚伪,称道商人、手工业者的聪明勇敢,赞美青年男女之间的真挚爱情。 3.影响:彼特拉克和薄伽丘的作品反映了新兴资产阶级对基督教神学的批判,传播了以人为本的人文主义思想。 [思维点拨] 文艺复兴借助古希腊罗马文化外衣的原因 (1)当时封建神学占统治地位,教会势力庞大,不允许其他思想和学说传播,封建神学的理论体系大多建立在古希腊罗马的科技、思想文化基础之上。 (2)资产阶级力量弱小,还无力与封建神学正面冲突,所以借助复兴古希腊罗马文化之名,而行反对封建神学、宣传资产阶级思想文化之实。 1.文艺复兴运动首先发生在意大利的根本原因是什么? 提示 欧洲资本主义萌芽最早在意大利出现。 2.如何理解把这场运动称之为“文艺复兴”? 提示 这场运动打着复兴古代希腊罗马文化的旗号,因而被称为“文艺复兴”。其实质是一场资产阶级思想解放运动,不是提倡复古,只是借复兴古代文化之名宣传新的思想。 二、宗教改革的人文精神 1.宗教改革运动的兴起 (1)背景 ①文艺复兴时期人文主义精神的推动。 ②天主教会对欧洲尤其是德意志的压榨。 (2)兴起:1517年,马丁·路德在维滕贝格大教堂门口,张贴了《九十五条论纲》,揭开了宗教改革的序幕,欧洲历史舞台上出现了反对罗马天主教会的宗教改革运动。这场运动最初出现在德意志,接着波及瑞士、英国和法国等西欧国家。 2.代表人物及思想主张 (1)马丁·路德 ①著作:《九十五条论纲》。 ②思想主张: a.教徒通过对上帝和基督耶稣的虔诚信仰、对《圣经》的认真理解和自身的行为悔改,就能使灵魂获救。 b.人人都有能力与上帝直接沟通,并不需要罗马教廷做中介。 c.反对通过繁缛的礼拜仪式及各种名目的“圣礼”来实现自己的信仰。 d.号召德意志民族的教会摆脱罗马教皇的控制。 (2)加尔文 ①著作:《基督教原理》。 ②思想主张:a.主张“信仰得救”,人人都可以通过阅读《圣经》信仰耶稣而直接与上帝沟通。b.提出了“先定论”的神学学说。他认为人的“得救”与否,是上帝预先决定的事情,每个人都可以在生前从事业的成败中体会到自己是不是上帝的选民。 3.影响 (1)积极影响 ①打击了欧洲的封建势力和天主教会,天主教会的大量土地和财产被没收,不少国家和地区成立了不受罗马教皇控制的新教组织。 ②动摇了天主教会的神权统治,对后来的资产阶级革命产生了重大影响。 (2)局限性:没有突破对神的信仰的牢笼。 [深度点拨] 马丁·路德认为只要有虔诚的信仰,灵魂便可以得救;每个基督徒都可以直接阅读和解释《圣经》,而不是盲目地听从教皇和教会的说教。这一思想使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权,带有鲜明的人文主义色彩。 3.宗教改革为什么首先兴起于德意志? 提示 16世纪的德意志处于四分五裂的状态,成为受罗马天主教会压榨最严重的地区, 民族压迫、阶级压迫与宗教压迫交织在一起。 4.下图所示是宗教改革时期的一幅画。画面的中间是天平,天平的右端向下倾斜,里面装着《圣经》,而天平的左端站的是教皇、红衣主教等,他们被翘起。这反映的实质是什么? 提示 图画体现了对教皇、教会权威的否定,宣扬了信仰即可得救的主张。 主题 比较文艺复兴与宗教改革 1.两者发生的原因 史料一 在①中世纪,人类意识的两个方面—

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