城关小学数学校本课程.doc

. . （校本课程） 四、 速算与巧算 【知识要点】 （一）四则运算的定律、性质、法则是进行速算与巧算的重要依据。 1、利用运算定律使计算简便。2、利用运算顺序的改变使计算简便。 3、利用运算法则使计算巧妙。 （二）转化是速算与巧算的主要技巧。 1、当一个数接近整十、整百、整千……的时候，将其转化为整十、整百、整千的数，计算比较简便。2、利用数的分解或拆数，转化后巧算。3、改变计算方法（变加为减，变减为加，变乘为除，变除为乘）使计算简便。 （三）认真观察算式及数的特征，剖析数于数之间的关系，是灵活的选择和合理运用计算技巧的主要方法。 一、加法中的速算 1、计算等差连续数的和　　相邻的两个数的差都相等的一串数就叫等差连续数，又叫等差数列，如：　　1，2，3，4，5，6，7，8，9　　1，3，5，7，9　　2，4，6，8，10　　3，6，9，12，15　　4，8，12，16，20等等都是等差连续数.　　（1.） 等差连续数的个数是奇数时，它们的和等于中间数乘以个数，如：　　例：1+2+3+4+5+6+7+8+9　　 =5×9 中间数是5　　 =45 共9个数　　　（2.） 等差连续数的个数是偶数时，它们的和等于首数与末数之和乘以个数的一半，如：　　例1：　1+2+3+4+5+6+7+8+9+10　 　=（1+10）×5 =11×5=55　　共10个数，个数的一半是5，首数是1，末数是10.　　例2：3+5+7+9+11+13+15+17　　 =（3+17）×4=20×4=80　　共8个数，个数的一半是4，首数是3，末数是17.　　2、基准数法　　例1：23+20+19+22+18+21　　解：仔细观察，各个加数的大小都接近20，所以可以把每个加数先按20相加，然后再把少算的加上，把多算的减去.　　23+20+19+22+18+21　　=20×6+3+0-1+2-2+1　　=120+3=123　　6个加数都按20相加，其和=20×6=120.23按20计算就少加了“3”，所以再加上“3”；19按20计算多加了“1”，所以再减去“1”，以此类推. 例2：8.1＋7.8＋8.2＋8.4＋7.9＋7.6 解：算式中的6个数都接近8，可以用8作为基准数，先求出6个8的和，再加上比8大的数中少加的部分，减去比8小的数中多加的部分。也可以运用凑整法。 8.1＋7.8＋8.2＋8.4＋7.9＋7.6 =8×6+0.1-0.2+0.2+0.4-0.1-0.4=8×6=48 　例3：102+100+99+101+98　　解：方法1：仔细观察，可知各个加数都接近100，所以选100为基准数，采用基准数法进行巧算.　　102+100+99+101+98　　=100×5+2+0-1+1-2=500　　方法2：仔细观察，可将5个数重新排列如下：（实际上就是把有的加数带有符号搬家）　　102+100+99+101+98　　=98+99+100+101+102　　=100×5=500　　可发现这是一个等差连续数的求和问题，中间数是100，个数是5.　 　　3. 利用“补数”巧算加法，通常称为“凑整法”。 　两个数相加，若能恰好凑成整十、整百、整千、整万…，就把其中的一个数叫做另一个数的“补数”。　　如：1+9=10，3+7=10，2+8=10，4+6=10，5+5=10。　　又如：11+89=100，33＋67=100，22+78=100，44+56=100，　55+45=100，　　在上面算式中，1叫9的“补数”；89叫11的“补数”，11也叫89的“补数”.也就是说两个数互为“补数”。　　对于一个较大的数，如何能很快地算出它的“补数”来呢？一般来说，可以这样“凑”数：从最高位凑起，使各位数字相加得9，到最后个位数字相加得10。　　如： 87655→12345， 46802→53198，　　87362→12638，…　　　（1）互补数先加。例1 巧算下面各题： 　 ①36+87+64 ②99+136＋101　　③ 1361＋972＋639＋28 = 4 \* GB3 ④5.8＋2.32＋0.68＋4.2 　　解：①式=（36＋64）＋87 ②式=（99＋101）＋136　　 =100＋87=187 =200+136=336 ③式=（1361＋639）＋（972＋28） = 4 \* GB3