幼儿园教育活动设计与指导 中职国规 学前教育第二章.pptVIP

第二章 幼儿园教育活动设计的基本要素与指导 第一节 幼儿园教育活动方案的设计 第二节 幼儿园教育活动内容的选择与组织实施 第三节 幼儿园教育活动的说课设计 第四节 幼儿园环境创设与指导 第一节 幼儿园教育活动方案的设计 一、幼儿园教育活动名称的表述 二、幼儿园教育活动目标的设计与指导 三、幼儿园教育活动过程的设计与指导 四、幼儿园教育活动的延伸与反思 一、幼儿园教育活动名称的表述 （一）主题活动名称表述 如“主题活动：秋天” 一、幼儿园教育活动名称的表述（二）领域活动名称表述 二、幼儿园教育活动目标的设计与指导 （一）幼儿园目标层次体系 二、幼儿园教育活动目标的设计与指导（二）幼儿园教育活动目标的表述 “行为” 活动能做什么。 “条件” 行为是在什么条件下产生的。 “标准” 合格行为的最低标准。 （1）体现全面性。 （2）具有可操作性。 （3）清晰、准确、可检测. （4）角度统一。 （5）目标多种活动实现，活动指向多种目标。 （6）目标适宜幼儿的发展需要。 三维目标表述及举例 三、幼儿园教育活动过程的设计与指导 （一）幼儿园教育活动过程的结构 三、幼儿园教育活动过程的设计与指导（二）幼儿园教育活动过程设计应注意的问题 四、幼儿园教育活动的延伸与反思 （一）延伸活动 教师对后续活动的设计。 （1）保证了教学活动的完整性、连贯性。 （2）从时间、材料上保证了活动的效果。 （1）延伸到下一个活动。 （2）延伸到区域活动中去。 （3）延伸到家庭和社会活动中。 （1）延伸活动的设计时机。 （2）关注幼儿提出的问题和活动中出现的问题。 四、幼儿园教育活动的延伸与反思 （二）教育活动反思 教师在教育活动结束后，进行的自我反思。 （1）提升专业能力。 （2）提高教育质量。 （1）活动目标的达成情况。 （2）教学活动实施状况。 （3）师幼互动效果反思。 （4）突发事件反思。 （5）对幼儿行为的反思。 第二节 幼儿园教育活动内容的选择与组织实施 一、幼儿园教育活动内容的选择 二、幼儿园教育活动内容的组织 三、幼儿园教育活动的方法与应用 四、幼儿园教育活动的组织实施技能 一、幼儿园教育活动内容的选择 （一）幼儿园教育活动内容存在的问题 一、幼儿园教育活动内容的选择 （二）幼儿园教育活动内容选择的依据 一、幼儿园教育活动内容的选择（三）幼儿园教育活动内容 二、幼儿园教育活动内容的组织 强调学科本身的知识和技能的学习。 符合幼儿的兴趣和需要、与幼儿生活经验相贴近的内容。 游戏活劝，完全由幼儿自己决定活动的进程。  三、幼儿园教育活动的方法与应用 四、幼儿园教育活动的组织实施技能 （一）观察技能 四、幼儿园教育活动的组织实施技能 第三节 幼儿园教育活动的说课设计 一、说课的概述 二、说课稿的撰写 三、五大领域说课案例赏析 一、说课的概述 （一）说课的定义 一、说课的概述 （二）幼儿园说课的特点 一、说课的概述 （三）幼儿园说课的意义 二、说课稿的撰写 （一）说活动内容 二、说课稿的撰写 （二）说活动准备 1.知识经验准备可通过家长工作、 社区协调、环境创设、幼儿园活动、资料收集等方式获得。 2.物质准备如各种玩具、教具、 幼儿用书、教学挂图等。 二、说课稿的撰写 （三）说教法与学法 1.说教法就是说教法的选择。 2.说学法就是说出本课题活动中要教给或强化幼儿哪些学习方法，并说出其理论依 据，除展示所设计的练习外，还要说清楚训练的意图。 二、说课稿的撰写 （四）说活动程序 二、说课稿的撰写 （五）说活动效果 三、五大领域说课案例赏析 案例一 幼儿园大班健康活动说课稿——《好玩的纸》 案例二 幼儿园大班社会活动说课稿——《我们在一起》 案例三 幼儿园中班科学活动说课稿——《找空气》 案例四 幼儿园大班艺术活动说课稿——《美丽的蝴蝶》 案例五 幼儿园中班语言活动说课稿——《小老鼠打电话》 第四节 幼儿园环境创设与指导 一、幼儿园环境创设概述 二、幼儿园环境创设的原则 三、幼儿园环境创设的方法 一、幼儿园环境创设概述 （一）幼儿园环境的含义 一、幼儿园环境创设概述 （二）幼儿园环境的分类 1．从存在形式上，分为室内环境和室外环境 室内环境包括教室、走廊、活动室等。 室外环境包括操场、园门、门厅、围墙等。