一年级下册美术教案-第15课《春天的色彩》人美版.docVIP

《春天的色彩》教学设计 一、教材分析 《春天的色彩》是一节“造型表现”学习领域的课程。本课旨在让学生通过观察春天给自然界带来的变化，了解和感受春天的色彩,在观察活动中训练学生观察能力、培养观察方法。让学生充分感受大自然美的同时，学会用各种方式表现春天。 二、教学目标 1.了解春天给自然界带来的变化，知道表达春天的常用色彩。 2.记忆色彩，利用各种方式表现春天。 3.培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，训练学生的色彩感受能力和对 色彩的识别能力。 三、教学重、难点 （一）教学重点： 观察和记忆色彩，利用各种方法进行表现。 （二）教学难点： 涂色方法和整体色彩的合理搭配。 四、教学过程 （一）新课导入 过渡语：同学们，你们知道美丽的大自然中，万物复苏是在哪个季节吗？对了，就是春季，那么今天我们一起去和春姑娘来个约会吧！出示课题 《春天的色彩》 （二）新课讲授 1.寻找春天的色彩： 过渡语：大家快看，春姑娘来了，她撒下春天的种子，顿时，画面万物回春，树枝抽出嫩芽，花儿朵朵盛开，微风吹过，柳条飞舞，小鸟嬉戏，小溪解冻，鱼儿翻腾……画面一片生机昂然。——春天好美！ 出示图片：春天 过渡语：和光秃秃的冬天相比，春姑娘用什么装扮了大自然？是什么使大自然变得如此美丽？对了，就是缤纷的色彩 2.感知春天的色彩 过渡语：春天来了，她藏到哪里呢？请大家仔细观察，去找找春天的色 彩吧。 （1）春天是绿色的，看那丝丝的柳条 （出示图片：柳条） （2）春天是红色的，看那满树的桃花 （出示图片：桃花） （3）春天是黄色的，看那满山的油菜花 （出示图片：油菜花） （4）春天是蓝色的，看那清澈的蓝天 （出示图片：蓝天） （5）春天是五颜六色的，看小朋友多彩的衣服 （出示图片：多彩的衣服） （6）春天泉水叮咚作响，小动物们也出来了 （出示相关图片） 过渡语：同学们，你能说说春天是什么颜色的吗？对了，春天是五颜六色的，美极了！ 3.大师笔下的春天 过渡语：接下来，让我们来看看绘画大师是如何用画笔表现春天的。 （1）《明媚春天》 韩国 吴永成 （2）《春天》 比利时 波尔 （3）《春山暖翠图》 中国 恽寿平 （4）《春如线》 中国 吴冠中 教师总结：这些名家作品中，画家综合运用了色彩斑斓的颜色表现了春天的样子。同学们，现在你能知道春天是什么颜色了吗？ 4.表现春天 过渡语：让我们再来看一看和我们同年龄的小朋友画的春天吧。 出示图片：儿童画1、2、3、4、5 过渡语：在小朋友们的画中我们可以看出，这些作品都以春天为主体，表达了小朋友对春天的各种感受，既可以表现了春天的美丽，以及春天里各种难忘的活动，也可以表现对春天的各种感觉。 （三）艺术实践 过渡语：刚才我们欣赏了这么多美丽的春天的画，也认识了这么多春天的颜色，接下来就让我们一起动手来画一张春天的画作吧。 实践要求：1.根据你们的意愿画出春天的色彩。 2.独立创作、可以创新。 3.选择自己喜欢的表现方法。 （四）课堂总结 过渡语：今天同学们知道了春天的色彩，也学会了表现春天，希望在以后的生活中大家用学到的方法表现其他自己喜欢的内容。