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电工每月安全教育计划 　　电工短期培训教学计划　　对象是针对基本没有任何专业基础的学员培训，教学目标是通过一个半月学习，让学员基本达到初级电工水平。计划实际授课6周，每周6天。实际授课36课时，每课时6小时。按照此安排结合我们培训对象，我做了如下计划：　　一．因人施教，我们培训对象是没有任何专业基础，文化素质基础也很薄弱。因此我计划在培训中以技能学习为主-不讲或者少讲理论，完全不涉及公式计算。技能训练也以实操性强安全性高的动手实训学习方式，内容以实用性强简单容易为主。二．结合实际情况，这次培训学员入学时间先后不一。因此我制定模块式教学计划，模块内容既互相关联但又不互相依存，每个模块内容独立成章且先后顺序无关紧要。　　三．教学方式尽量灵活多变，电工类专业课相对而言单调枯燥。除实训外，我计划不可避免的理论教学尽可能用多媒体教学方式教学。尽量发动学生参与意识，用学生讨论，讲叙，老师帮忙分析形式增强互动性。教学场所也非一成不变的教室实训室，计划带学生参观配电房，变电房。　　四．因此次培训实训课多，所以在实习器材，耗材准备过程中要详细充足，时刻注意安全文明教育，养成良好操作习惯。五．教学目的，通过短期培训首先培养学员兴趣，然后改变“电　　工工作辛苦简单繁琐”这一观念，最后让学员达到电工初级工水平，树立继学习能使自己技术进一步提高这一意识。　　教学目标　　知识目标;熟悉电工工种划分和能力要求，熟悉电工等级技能要求。熟悉电工工作内容和工作职责。了解实际生产中新技术的应用和对新技能的要求。　　能力目标：熟练使用电工工具，正确使用电工仪表。能够独立完成照明线路安装，能根据要求或实际情况绘画出照明平面图。识别常用低压电器。　　素质目标：培养安全生产和规范操作的习惯。培养安全与质量意识加强职业道德意识。培养团结协助意识，和踏实认真精神。培养进一步求学求知的欲望。具体教学内容和课程安排见附表：　　课程安排表　　合计：实操实训20课时多媒体教学6课时讲解示范7课时总结考核1课时机动安排1课时参观讨论1课时　　计划制定：金正奎　　一、学情分析：　　电工电子技术与技能教学计划　　本课程是中等职业学校非电类相关专业的一门基础课程。其任务是：使学生掌握非电类相关专业必备的电工电子技术与技能，培养非电类相关专业学生解决涉及电工电子技术实际问题的能力，为学习后续专业技能课程打下基础；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。　　二、教学目标：　　使学生会观察、分析与解释电的基本现象，具备安全用电和规范操作常识；了解电路的基本概念、基本定律和定理；熟悉常用电气设备和元器件、电路的构成和工作原理及在实际生产中的典型应用；会使用电工电子仪器仪表和工具；能初步识读简单电路原理图和设备安装接线图，并能对电路进行调试、对简单故障进行排除和维修；初步具备查阅电工电子手册和技术资料的能力，能合理选用元器件。　　结合生产生活实际，培养对电工电子技术的学习兴趣和爱好，养成自主学习与探究学习的良好习惯；通过参加电工电子实践活动，培养运用电工电子技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工电子问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。　　三、教学重难点　　了解正弦量的矢量表示法，能进行正弦量解析式、波形图、矢量图的相互转换。　　能正确搭接桥式整流电路，并简述其工作原理；会用万用表测量相关电量参数，用示波器观察波形；　　通过查阅资料等方式，能列举出桥式整流电路在电子电器或设备中的应用　　四、教学内容结构　　教学内容由基础模块和实训模块两部分组成。　　1.基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为54课时。　　2.实训模块适应不同专业需要，教学时数不少于10学时。3.课程总学时数不少于64课时。　　五、教学内容与时间安排　　基础模块　　电工基础学习计划　　一、入门篇电路入门部分　　1、对电路基本概念、电路的基本组成、电路模型及电路组成部分中间环节基本概念进行了解　　2、掌握电路组成部分中间环节各个物理量的实质含义与符号以及中间环节的各个物理量的求解　　3、掌握电压和电流的参考方向以及真实方向的判断；掌握电路中基本物理量的参考方向与实际方向的求解　　4、掌握欧姆定律的应用及电源三种电路的工作特征　　5、了解理想电路电器元件的基本概念及作用　　6、了解电阻元件的基本含义和特性；掌握电阻元件的串联、并联、混联电路的基本概念及实际应用和求解　　7、了解电容元件的基本含义和特性及电容中的电压与电流的关系；掌握电容元件的串联、并联电路的基本概念及实际应用和求解