人教版八年级下学期数学教案附教学反思板书设计：16.2 二次根式的乘除.docVIP

16．2　二次根式的乘除 第一课时 教学目标 1．理解二次根式的乘法法则：eq \r(a)·eq \r(b)＝eq \r(ab)(a≥0，b≥0)，eq \r(ab)＝eq \r(a)·eq \r(b). 2．利用二次根式的乘法法则进行化简和计算． 教学重难点 重点：二次根式的乘法法则及运用． 难点：法则eq \r(a)·eq \r(b)＝eq \r(ab)(a≥0，b≥0)的推导过程． 　 教学过程（教学案） 一、情境引入 【问题】 多媒体课件展现了一个矩形的草坪． 已知该草坪长为2eq \r(3)m，宽为eq \r(5)m，那么要如何计算该草坪的面积？ 学生通过交流讨论，得出：草坪的面积S＝2eq \r(3)×eq \r(5)(m2)． 提出问题：如何计算2eq \r(3)×eq \r(5)呢？我们该如何进行二次根式的加、减、乘、除运算呢？ 下面先探究二次根式的乘法法则． 【探究】 计算下列各式，观察计算结果，你能发现什么规律？ (1)eq \r(4)×eq \r(9)＝__________，eq \r(4×9)＝__________； (2)eq \r(16)×eq \r(25)＝__________，eq \r(16×25)＝__________； (3)eq \r(25)×eq \r(36)＝__________，eq \r(25×36)＝__________． 学生独自练习后，进行小组交流讨论． 师生共同分析：(1)eq \r(4)×eq \r(9)＝2×3＝6，eq \r(4×9)＝eq \r(36)＝6； (2)eq \r(16)×eq \r(25)＝4×5＝20，eq \r(16×25)＝eq \r(400)＝20； (3)eq \r(25)×eq \r(36)＝5×6＝30，eq \r(25×36)＝eq \r(900)＝20. 提出问题：从以上的计算结果中，你能发现什么规律吗？ 教师总结：两个二次根式相乘，把被开方数相乘所得的积作为积的被开方数，相乘的结果仍然是一个二次根式或一个有理式． 一般地，二次根式的乘法法则是eq \r(a)·eq \r(b)＝eq \r(ab)(a≥0，b≥0)． 二、互动新授 【例1】 计算： (1)eq \r(3)×eq \r(5)；　　　　　　(2)eq \r(\f(1,3))×eq \r(27). 【解】 (1)eq \r(3)×eq \r(5)＝eq \r(15)； (2)eq \r(\f(1,3))×eq \r(27)＝eq \r(\f(1,3)×27)＝eq \r(9)＝3. 把eq \r(a)·eq \r(b)＝eq \r(ab)反过来，就得到eq \r(ab)＝eq \r(a)·eq \r(b)，利用它可以进行二次根式的化简． 教师强调公式成立的前提是：等式左右两边的式子都是二次根式，即被开方数都是非负数． 有了二次根式的乘法法则，上述问题中的草坪面积就能计算了． S＝2eq \r(3)×eq \r(5)＝2eq \r(15)(m2)． 请同学们利用eq \r(a·b)＝eq \r(a)·eq \r(b)(a≥0，b≥0)，把下列二次根式化简． 【例2】 化简： (1)eq \r(16×81)；　　　　　　 (2)eq \r(4a2b3). 【解】 (1)eq \r(16×81)＝eq \r(16)×eq \r(81)＝4×9＝36； (2)eq \r(4a2b3)＝eq \r(4)·eq \r(a2)·eq \r(b3)＝2·a·eq \r(b2·b)＝2aeq \r(b2)·eq \r(b)＝2abeq \r(b). 【例3】 计算： (1)eq \r(14)×eq \r(7)；　　　(2)3eq \r(5)×2eq \r(10)；　　　(3)eq \r(3x)·eq \r(\f(1,3)xy). 【解】 (1)eq \r(14)×eq \r(7)＝eq \r(14×7)＝eq \r(72×2)＝7eq \r(2)； (2)3eq \r(5)×2eq \r(10)＝3×2eq \r(5×10)＝6eq \r(52×2)＝6eq \r(52)×eq \r(2)＝6×5eq \r(2)＝30eq \r(2)； (3)eq \r(3)x·eq \r(\f(1,3)xy)＝eq \r(3x·\f(1,3)xy)＝eq \r(x2y)＝eq \r(x2)·eq \r(y)＝xeq \r(y). 　三、课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获？ 本节课主要学习了：1.二次根式的乘法法则：eq \r(a)·eq \r(b)＝eq \r(a×b)(a≥0，b≥0)． 2．反过来，就得到eq \r(ab)＝eq \r(a)·eq