鸟情 示例 习题精选.docxVIP

　　教学设计示例12．鸟情学习目标 　　1．默读课文。 　　有感情地朗读课文。 　　2．了解课文内容，从我对喜鹊小花的照顾、爱护中体会到人类对动物的爱护是人与动物和谐相处的主要原因。 　　教学步骤一、激情导入 　　常听人们说狗通人性，可你是否知道鸟通人性吗？今天读了《鸟情》一文，你就明白了。 　　二、自读课文，感知课文内容。 　　借助工具书读准字音。 　　三、围绕阅读提示，深入探究课文内容。 　　1．自学课文，边读边思考阅读提示中的问题。 　　2．小组合作研讨。 　　3．班内汇报交流。 　　文中体现我和小花感情深厚的词句，要允许学生畅所欲言，从不同角度谈出自己的看法和感受。 　　如每天一放学，我就给它捉小虫吃。 　　把它捧进屋里。 　　他常常伴我左右。 　　小花尾随我上学……学生在发表各自的看法时，要引导他们说出自己的理由，或者通过朗读加以体会。 　　4．指导感情朗读指读、自由读、齐读。 　　5．交流感情朗读的感受，谈一谈课文表达的思想感情。 　　表达了小作者对喜鹊的喜爱之情。 　　四、结合实际，升华情感 　　平时你最喜欢什么小动物？你和它之间建立了怎样的感情？能举个例子说一说吗？五、读写结合，培养能力 　　写一写自己最喜欢的一种小动物，要表达出你俩之间的深厚情谊。 　　板书设计习题精选一、比一比，再组词。 　　暑功榴鹊 　　著攻溜雀二、把正确解释的序号填在括号里 　　熟①植物的果实等完全长成②食物热到可以食用的程度③熟悉④熟练⑤程度深 　　1．我喜欢养鸟，最成功的一次是养熟了一只喜鹊。 　　2．我们下这个结论是经过深思熟虑的，因此也不会轻易改变。 　　3．欲话说熟能生巧，你只要反复多练习，就肯定能达到要求。 　　4．上次去森林公园烧烤，我吃了没烤熟的鸡翅膀，回来就一直闹肚子。 　　5．柿子熟了，像一个个红灯笼挂在枝头上。 　　分明①清楚②明明，显然 　　6．他分明朝你来的方向去的，你怎么没有看见他？ 　　7．她那双黑白分明的大眼睛给人留下了深刻的印象。 　　三、按课文内容回答问题 　　1．作者为小花做了哪些事情？请简要写下来。 　　2．从哪里看出小花对我有深厚的感情？四、阅读答题野牛趣闻 　　野牛主要生活在我国西南山区，主要生活在草木茂盛的山腰或山脚下。 　　野牛怕热，夏季早晚出来活动，中午躲在森林里睡觉。 　　野牛也怕冷，冬季就到山顶上去吃竹叶，晒太阳。 　　野牛喜欢群体生活。 　　头牛在前，按大、中、小排列，很守纪律。 　　万一有伙伴失散，不管跑多远，都要冒着生命危险去寻找。 　　野牛的警惕性是十分高的。 　　稍有风吹草动，就一起站着不动，发现敌情马上散开。 　　遇上天敌豺á狗子，它们就马上靠拢岩石或大树，一起对付敌人。 　　野牛多团结呀！ 　　1．把第一二自然段分成三层，在文中用／标明。 　　2．野牛有哪些生活习性，简要写下来。 　　参考答案一、略二、1．③2．⑤3．④4．②5．①；6．②7．①三、1