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校园文化建设面临的挑战与对策 【摘要】当今世界正在发生深刻的变化，使校园文化 建设面临新的挑战。要坚持校园文化建设的先进性，运用 校园网络构建新型的校园文化建设阵地，创新校园文化载 体，增强校园文化建设的功能，保证校园文化建设的社会 主义方向。 【关键词】校园文化多元化人文精神 一、校园文化建设面临的挑战 多元文化不断渗入校园文化阵地，对校园主流文化 的发展带来挑战 计划经济条件下的校园文化长期以来以单一的主流文 化价值观从正面对学生进行灌输，校园文化阵地也体现出 形式单一，从体制上阻碍非主流文化的渗入。这种阻碍与 校园文化发展所需的包容性、常新性背道而驰，使校园文 化的发展受到制约。而与社会主义市场经济相适应的现代 校园文化的发展，需要多元文化的渗入。只有开放的校园 文化阵地才可能永远走在时代的前列，才可能具有长久的 生命力，得以延续和发展。但文化的多样性必然带来良莠 不齐的现实，腐朽文化和殖民文化也对校园文化阵地趋之 若鹜，对校园主流文化产生冲击和侵蚀，也腐蚀着师生的 思想和灵魂，并对校园文化阵地建设的科学性和规范性提 出了挑战。 互联网的广泛普及，对学校在这一新的文化阵地上 对文化的控制和把握提出了挑战 传统的校园内文化来源主要是教材、图书资料和报刊 杂志及长期以来形成的思维方式、行为习惯。文化传播在 这些文化阵地上具有一定的滞后性，学校可以根据其是否 符合社会主义办学目的和方向、是否属于先进文化范畴加 以取舍，然后再有选择性的对师生开放。因此学校对校园 文化的方向是能及时加以控制和把握的。然而，互联网在 校园内的广泛使用，使文化的传播方式不是单方向的灌输 传播，而是立体传播方式。来自于不同国家、不同价值观 念的声音都在这里汇集、冲撞，每时每刻都以光速传播着 各类文化。在这些文化中既有先进文化的传播，也有腐朽 文化的侵入。在这一立体的文化阵地中，作为校园文化主 导力量的学校很难在网络技术上、文化规范方面加以及时 控制，这就对校园网络中文化传播的社会主义方向的把握 提出了挑战。 3 .当代青少年的追新性，对提高传统校园文化阵地的 吸引力，发挥其有效作用提出了挑战 当代青年处在一个充满生机与活力的大变革时代。墨 守成规、经年不变的事物往往被青年所抛弃。而大多传统 的校园文化阵地由于本身的建设缺乏新意，内容陈旧形式 单调，师生的参与度低等原因，导致这些文化阵地乏人问 津。如板报墙只是粉笔字写得好的学生的展示墙；橱窗的 内容千篇一律，都是学校统一要求的内容，缺乏创新和与 众不同的表达形式，也越来越被广大青年所忽视。而实际 上，这些传统的校园文化阵地依然是传播先进文化的重要 阵地，但如何发挥其有效的传播作用，对进一步加强其建 设提出了挑战。 4.人文精神内涵逐渐淡化，对青少年树立正确的理想 信念，培养人文精神提出挑战 校园文化阵地只是一个工具，其建设的目的是为社会 主义先进文化传播服务，为社会主义建设服务。其本身是 达到目的的重要手段，具有功能性作用，而非目的的最终 指向。而校园文化阵地科技含量的提高，强化了以阵地建 设的物质形态功能，而忽视了校园文化阵地本身的人文精 神内涵，使阵地建设的意识形态功能被弱化。最终导致青 少年崇拜科学技术的实用性，却很少着重去培养自身的人 文素养。而人文素养的缺失，使我们部分青少年以物质享 受为主要的人生目的，缺乏对社会的责任感，对国家民族 的使命感，更不可能树立远大的理想信念。因此，如何弱 化以阵地建设为终极目的的意识，强化阵地建设的功能意 识受到挑战。 5.校园文化阵地建设的主体本身素质水平受到时代的 挑战 当前校园文化建设的主体既包括教师也包括学生。教 师和学生既是校园文化的承载者，也是校园文化的建设 者，更是校园文化创新精神的体现者。校园文化阵地建设 在当前时代需要的就是具有敢于创新、心理素质好、具有 良好的文化底蕴素质的主体。而在紧张的学习、生活和工 作中，师生面对功利化、利益短视化的倾向影响，注重一 般科学知识的学习和掌握即“快餐式”文化，而忽视师生 个人的文化底蕴、心理素质的提高。师生本身的素质水平 面对多元文化缺乏正确判断和取舍的能力，面对不良环境 的渲染缺乏调控能力，面对挫折缺乏承受能力。因此，当 前时代的校园文化阵地建设对主体本身的素质水平提出了 挑战。二、加强和改进校园文化建设的对策 1.坚持校园文化建设的先进性 校园文化作为社会主义文化和精神文化的一部分，应 在我党先进思想的指导下加快建设步伐，力争成为社会主 流文化的组成部分，在具体的建设实践中，应充分体现其 中国特色与先进性。我国社会主义的教育目的是培养全面 发展的社会主义的一代新人。社会主义学校所担负的正是 这样的重任。面对求知欲望强烈、可塑性强、人生价值观 正在形成的学生，在校园文化建设中坚持社会主义原则更 具有现实