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Module3 Unit1?Where did? you go？ 教学内容：SB(学生用书)和AB(课堂活动用书) 学习任务：Where??\How\When\What??did …? 运用任务：
1做练习 ２听录音，做练习 ３调查父母年轻时的衣食住行情况，做练习． ４教师要求学生进行一次去年夏天活动的调查 教学程序：1热身复习。教师播放第一模块中学过的歌曲录音，学生跟唱。教师请学生说出歌词中出现了哪些动词，学生说出，教师写在黑板上。教师请学生将动词原形与动词过去式分开，并将对应的原形与过去式连线。＂do －did? ???go-went? ?see??-saw? ? meet －??met,? ? buy-bought,? ???have － had＂ 2课文导入 教师与学生交流，给学生讲述自己做了一个梦。如：” Last??night? ?I had? ?a??dream” 边说边把两只手相叠放在耳边，头侧歪，闭上眼睛作出睡觉的动作。接着教师说：“??In??my? ?dream? ?I??went??to??the? ?Great??Wall. It??was? ?very? ?beautiful.And??I met??DaMing??and??his? ?father? ?there.? ?We? ?were? ?very? ?happy.” 教师说时带动作，让学生明白教师的梦是什么样的． 3课文教学 请学生把书打开?Unit??2 ,? ? 观察课文的插图，提问学生：? ?“??What? ?can? ?you? ?see?” 教师请学生完整听一遍课文录音，整体感知课文． 教师通过使用钟表来演示时间，使学生理解＂hour＂ 四人一组做练习，每人选择课文中的一个句子写在一张纸．写完后，全组共同检查一下，补充没有写出的句子． 4. 任务完成． 教师要求学生进行一次去年夏天活动的调查，然后拿出为学生准备的一份调查表，如下： Question Name? ? ? ? ? ? ? ?? Where??did??you? ?go??last??summer?? ? ? ? ? ?When? ?did??you??go?? ? ? ? ? ? ? ?? How??did? ?you? ?go?? ? ? ? ? ? ? ?? What? ?did??you? ?do?? ? ? ? ? ? ? ?? ??教师将调查表发给班里的每一个学生，然后拿一份空白表找学会上做示范，并填出相应的内容．
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