《意识的本质》教案.docVIP

. PAGE . 学科：政治 授课班级：高二7班 授课日期：2017.10.27 授课人：李英 课题 意识的本质 课型 新授 教法 创设情景、启发、引导， 教具 多媒体 教学目标 知识目标：正确理解任何意识都是人脑对客观存在的反映。? 能力目标：通过设计有利于学生思维的教学过程，培养学生抽象思维和分析概括能力。?? 情感、态度、价值观目标：通过关于宗教本质的教学，进一步进行无神论的教育。 教学重点难点 意识是人脑对客观世界的反映 意识是客观存在的主观映像 意识的形式是主观的 教 学 过 程 教学设计 学生活动 回顾世界的物质性： 问题：为什么说世界是物质的，世界的统一性在于它的物质性？ 引入：整个世界包括物质世界和意识（精神）世界，为什么却说整个世界是客观存在的物质世界，世界的本质是物质？这就需要我们进一步了解物质和意识的关系——了解什么是意识 一、从起源看，意识是物质世界（自然界、人类社会）长期发展的产物 意识是自然界长期发展的产物2、意识是人类社会发展的产物 师：为什么说意识物质世界发展的产物？先从自然界的进化过程分析 探究1：人类意识产生之前，一切物质对外界的作用有没有反应？他们是怎样反应的呢？ 学生回答 探究2：人的意识是从动物的心理发展而来的，为什么动物的心理没有最终发展成为意识？ 2、意识是人脑的机能 （1）人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。人脑是产生意识的生理基础，意识是人脑的特有机能。动物的脑不会产生意识 探究3：有了人脑是否就有人的正常意识？ 展示： 1、(狼孩儿)1929年，在印度加尔各答东北的米德纳波尔，人们常看到一种神秘的动物出没于森林。一到晚上，有一个四肢走路的怪物尾随在四只大狼的后面。后来，人们打死了大狼，在狼窝里发现了两个怪物，原来是两个母狼养大的裸体女孩，大的有七八岁，小的只有两岁。她们的习性象狼，吃生食，爬行，不会说话，不会思维，只会象狼一样嗥叫，常常在晚上出来觅食。 2、新闻背景2002年12月11日（中国猪孩儿） １９７４年１２月２３日，王显凤出生在辽宁省鞍山市台安县高力房镇锅柽子村一个特殊的家庭中。她的母亲患病，父亲是聋哑人，缺乏照顾的她与猪为伍，形成猪的习性，１９８４年才被人发现。经专业人员检测，１１年与猪为伴，造成了王显凤心理的严重畸形。当她被外界发现时，这个１１岁的“猪孩”混沌一片，没有大小、长短、上下、颜色等概念，几乎没有记忆力、注意力、想像力、意志力和思维能力，甚至表现的情绪也极为原始简单，只有怨、惧、乐，没有悲伤。据测量表明，她的智商为３９。 为帮助“猪孩”王显凤过上正常人生活，中国医科大学组织了９人的“猪孩”考察组，鞍山市社会福利部门、鞍山市心理研究所决定免费为其进行治疗。全国教育系统先进教师姜云香把王显凤领回自己的家中，采用特殊引导的教育方法帮助“猪孩”王显凤认字、念诗，培养独立生活的能力。７年后，经过全面科学的测定：王显凤的智力相当于小学二、三年级水平；她的智商也从３９的重度智残，达到６９，接近于正常人７０的最低水准；而她的社会交往能力基本达到了正常人水平。后来王显凤与当地农民李俊来结婚，并于2002年5月生下一智力正常的男孩。 3、明成祖朱棣为了夺取建文帝的皇位，把建文帝的两岁儿子朱文圭囚禁起来，和外界完全隔绝55年，被释放时连牛马都不认识，没过多久就死去。? 意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。意识就是第一和第二信号系统基础上产生的反映 2、从生理基础看，意识是人脑的机能 （1）人脑是产生意识的生理基础，意识是人脑的特有机能，动物的脑不会产生意识 （2）意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的 （3）有了人脑，不一定就会产生意识 探究4：意识的形成离不开人脑，那除了人脑，还需要具备什么条件才能形成意识？ 郑板桥是画竹高手。郑板桥语：“四十年来画竹枝，日间挥写夜间思，冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时”。“凡吾画竹，无所师承，多得于纸窗粉壁日光月影中耳”。他通过观察和艺术创作的实践，提炼出“眼中之竹”、“胸中之竹”、“手中之竹”的理论。 问：“自然之竹” “眼中之竹” “胸中之竹” “手中之竹”有什么关系？ 眼中之竹”是自然实景，是对自然的观察和从中体验画意；“胸中之竹”是艺术创作时的构思；“手中之竹”是艺术创作的实现。他把主观与客观、现象与想象、真实与艺术有机地融为一体，创造了师承自然，而又高于自然的境界。 自然之竹是客观存在的，画家看到眼里的竹已经和自然之竹有所区别了，然后要进行加工、主观处理，形成胸中之竹，这就是所说的意在笔先，等落到纸上，转化为手中之竹，“手中之竹”说的是画家所创出的一个“第二自然”，胸中之竹和手中之竹都是眼中之竹的升华，概括说就是 画家把眼