小学四年级英语竞赛考试试卷分析.docxVIP

小学四年级上册英语竞赛试卷分析及总结 一、试题的特点: （一）注重了基础知识的考查 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如名词的复数的运用，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 （二）渗透了能力考查的要求 学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。 二、下面就试卷的总体情况分析如下： 本次竞赛没有听力部分的内容，笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查，现分述如下： 1、单词接龙。在以往的考试中没有出现过单词接龙的题型，原本是属于基础知识，好多学生没有弄明白题意，大多都是空白，只有个别学生能写对一半，这题的错误率比较高。 2、选择填空。主要考查了句子的整体把握能力，大部分学生完成得不错，与平时考试题型一致，并且主要考察书上平时的对话内容的掌握情况。本题得分率较高。 3、用单词的正确形式填空。好多句子都是平时书上的课文，但是好多学生都忽略了单词形式的转变，该用复数的、该三单的、该形容词性物主代词的等，好多学生都没有写对。 4、连词成句。本题主要考查学生对句子的整体把握能力，内容是根据课本内容，简单易做，此题得分率为85％，出错的基本是基础差的学生，他们对句子没有整体性概念，另外本题单词间出现的逗号也误导了学生，影响了学生的得 分。 5、补全对话。本题不仅考查学生的对话理解能力，而考查了学生正确使用和拼写单词的能力。对话内容与教材中学过的内容类似，但是得分率并不高，同时从答题情况来看，学生不会从上下文来连贯地思考问题，也不会从语法的角度来分析问题。 7、阅读短文，此题主要考查了学生的阅读能力，并且本次试卷中有三篇短文，前两篇是判断和选择就可以了，第三篇则是根据短文内容回答问题或填写句子，好多学生都没有做到语法和人称的转变，因此失分率较高。 8、作文。对于四年级的学生来说，写作文是比较难的，作文的要求与课本上的内容有部分相似，但是好多学生不能转变成自己的口吻来写此篇作文，该题的失分率也比较高。 通过此次竞赛考试，我发现了自己的不足，在今后的教学中我需要做到的有以下几点： 1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。 2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。 3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。学生应达到一定量的课外阅读量。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。作为教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。