三年级黑与白.docVIP

第6课??黑与白? 教学目标：? 1.引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。?2.使学生掌握黑与白图形的创作灵感。?3.指导学生用学过的图形来表现不同的图形。?重点难点：? 1．引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。? 2.指导学生用学过的图形来表现不同的图形。?教????具：多媒体?教学过程:?1.引导阶段：? ⑴．同学们配合老师闭上眼睛，心无杂念，这是你的眼前是什么？?⑵．接下来，一张白纸，你又感觉到了什么？? ⑶．引导学生欣赏有关的黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。? ⑷．引导学生小组交流，谈谈各自的看法。?2.发展阶段：? ⑴．通过交流，了解黑与白的概念。? ①．概念：非常对立而统一，是色彩最后的抽象，能够用来表达富有哲理性的东西。? ②．哲理性意义:黑色代表空，无，永恒的沉默，白色代表虚无，有无尽的可能性，阴到至极就是黑，阳到至极就是白，若是万千色彩，一定是杂乱无章的，黑白是将五彩缤纷的世界归纳为统一，它表现的是一种永恒和稳定，这一切都是在追求视觉的真实中自然而然的得以实现。? 同时，黑色象征神秘，尊贵。白色，则象征纯洁，天真，二者可以相互衬托，可以把彼此变得更加明显，更加尊贵，但是人生若只是黑与白二色，恐怕女生会嫌衣服种类太少，男生会埋怨没有漂亮的 ? mm可看，生命也会失去很多滋味，黑白人生，只是一个小小的虚拟网络世界，但求能让我们来此小坐片刻，得一份清静。? ⑵．观察一组图片，总结在我们生活中，黑与白的事物有什么特点。? ①．强烈的对比，相互衬托，可以把彼此变得更加明显。?②．能够更好的区分。③．显得更加庄重，严肃，纯洁。? ⑶．通过一组图片，总结由黑与白组成的画面有什么特 点。?①．黑与白都是一个完整的图形，主要以面的形式表现出来。? ②．每个基本形大小相同，并可以重复，造型简洁。?③．黑白表现出来的线条流畅。?3,讨论交流：? ⑴．通过设计的黑白图片，引导学生讨论交流，准备用什么方式设计一幅什么样的作品。?⑵，讨论交流黑白的哲理性。生活中要有自己的衡量标准，做一个黑白分明的人。?⑶．讨论黑与白之间的关系。? 黑与白相互衬托，可以把彼此变得更加明显，更加尊贵。?作业要求：? ⒈用黑白来表现图形。? ⒉图形简洁，有创意，形式感强。?⒊线条流畅，涂色均匀。?展示评价：? 1．将学生作品展示在黑板上。? 2．引导学生欣赏评价，选出各自喜欢的作品，并说明理由。?板书设计：? 黑与白? 教学反思：