七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第2框 活出生命的精彩教学课件 新人教版.pptVIP

* 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第2课时 活出生命的精彩 导入新课 生命的意义在于奉献而不在于享受，人活着正是为了给社会增添一点光彩，只有这样，我们的生命才会开花结果，否则，我们将憔悴得死去。我仍在思考，仍在探索，仍在追求，我不断地自问，我的生命什么时候开花？” ——巴金 让生命开花，也就是要活出生命的精彩。如何活出生命的精彩，让我们来共同探讨。 学习目标 导入新课 认识与了解 1.给自己确立生活目标，让生命充盈起来。 2.理解人与人在相互依存和彼此关切中感受 温暖，生命需要相互关切。 3.每个人的生命都有自己独特的使命，我们 要在平凡的人生中创造生命的意义。 贫乏与充盈 一 讲授新课 周鹤松，从小就喜欢看科技方面的书，并爱好体育运动。去年4月，他看到初三学生进行坐位体前屈项目训练时发现，坐位体前屈训练必须两人一组，一个人训练一个人辅助，这样效率不高，且学校的坐位体前屈测试器材制作复杂，价格昂贵，不适合学生每天进行训练使用，他便萌发了发明简易坐位体前屈训练器的想法。在老师的支持下，周鹤松将想法变成现实。随后，在湖北省举办的“科技创新活动”中，周鹤松的作品获得二等奖。之后，老师将他的作品上报，最终收到国家知识产权局寄来的专利证书。 周鹤松的做法是让自己生命充盈的表现。我们怎样做才能让自己的生命充盈起来呢？ 讲授新课 1.如何让自己的生命充盈起来？ （1）生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 （2）当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。 二 讲授新课 冷漠与关切 2016年6月21日上午9点左右，在合肥市长江中路飞凤街的BRT站台地下通道，一位七旬老太突然不慎滑倒，跌坐在最底层楼梯上，无法站立，手捂着腿直喊疼。事发时，老太的女儿因凭一人之力无法搀扶母亲，便向路人求救。听到呼救声后，很多市民在现场聚集围观，但并没有人立刻上前救援，只有一个小姑娘询问情况。合肥小伙沈宏宇刚好从这里路过，于是就和同事还有老人的女儿一起，把老奶奶扶了起来，并背到了长江路口的通道处，同时拨打了120。沈宏宇事后便要转身离开，突然老太的女儿哭着拉住他，当场就向他跪了下来表示感谢。 沈宏宇的行为说明生命需要相互关爱。生命之间相互关切要求我们怎么做？ 讲授新课 1.生命需要相互关切要求我们怎么做？ （1）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人 。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人 、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 （2）让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善 、和谐的社会。 三 讲授新课 平凡与伟大 重庆合川区清平镇瓦店村37岁的无腿村医李菊洪，自幼车祸失去双腿，以坚强的意志和毅力学习医术，后扎根山区成为一名乡村医生。在服务村民的15年间，“走”坏24只小板凳，累计行医6000余人次。她的感人故事经《重庆商报》独家报道后，引发强烈反响，并得到中央相关领导的重要批示。2016年6月15日，重庆商报记者在中国文明网看到，她成为今年5月的“中国好人榜”之“敬业爱岗”好人。 从村医李菊洪的事迹中，你对生命的意义有了哪些新的感悟？ 讲授新课 1.平凡人的生命怎样才有意义？ 与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值；当我们的个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 课堂小结 活出生命的精彩 生命充盈的表现 生命需要相互关切我们该如何做 平凡的生命也有意义 随堂训练 生命是一个逐渐丰富的过程，下列可以让我们的生命一点点充盈起来的做法是（ A ） ①热爱学习，培养自己的创新能力 ②积极实践，在探索中扩展生活的阅历 ③积极参加社会公益活动，提升自己的生命价值 ④封闭自己，不与外界交往 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 随堂训练 一名170斤重农民工不慎从3米高脚手架上摔下，一名50岁的女子见状快速伸手接住其头部，两人都倒地，男子胳膊和膝盖受伤，女子则被严重在任。对此，下列认识正确的是（ B ） A.遇到危险不顾一切救人天经地义 B.无私地伸手援助会让人倍感温暖 C.保全自身生命是对生命的尊重 D.