动物的运动教学设计.docVIP

教 师 徐继红 年级 八年级 备课时间 2013.10.9 课 题 动物的运动 授课时间 2013.10.16 教学目标 1.说明动物的运动依赖于一定的结构。 2.描述运动系统的组成及骨、关节肌肉协调配合完成运动的过程。 3.说出运动对动物生存的意义。 重 点 运动系统的组成。骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。 难 点 骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。 教学方法与手段 引导探究法 教 具 多媒体 投影仪 人体的骨骼 鸡翅 解剖盘 镊子 解剖刀 教 学 过 程 设 计 教学环节 教学内容 学生活动 设计意图 创设情境 新课引入 观看图片，说说：动物有哪些行为及运动方式。 板书课题：《动物的运动》 从学生熟知的内容入手，并知道动物的行为是由运动决定的。激发兴趣，引发思考。 探索新知 运动系统的组成 1.骨 2.关节 3.肌肉 4.骨、关节和肌肉的协调配合 跟老师做屈肘和伸肘的动作，想一想：完成这个动作需要哪些结构？ 小结：运动系统的组成包括：骨、关节、肌肉。 活动一：认识骨 1.结合“思考与观察”中的家兔骨骼，认识自身的四肢骨的名称。 2.结合人体骨骼模型认识自身四肢骨的名称。 3.思考：如果在运动中发生骨折还会完成运动吗？ 骨在运动中起着什么作用？ 小结： 活动二：认识关节 1.观察剖开的猪关节，结合P43关节示意图，认识关节的组成名称并记住。 2.讨论： 1）在你的身上有哪些关节？ 2）如果用房间的门来打比方，它相当于门上的什么结构？ 3）运动时，哪些关节容易受伤？应该怎样预防？ 4）关节对骨的运动有什么意义？ 小结： 　　活动三：认识肌肉 1..教师示范观察的顺序和方法。 2.观察鸡翅： 1）观察肌肉是怎样附着在骨上的。对照P43鸡翅图，认识肌肉的组成。 2）依次拉动每一组肌肉，观察骨的运动。 3）除去肌肉，观察骨与骨之间的连接。 3.讨论并汇报： 1）肌肉由哪两部分组成？ 2）肌肉有什么特性，它是如何附着在骨上的？ 3）肌肉在运动中起着什么作用？ 小结： 活动四：骨、关节和肌肉的协调配合 1．再做一次屈肘和伸肘的运动，思考：这些肌肉、骨和关节能单独完成吗这个动作吗？它们是怎么配合完成这个动作的？阅读P44后讨论并回答。 2．回答练习题2、3。 3．了解其他系统在运动中的作用 思考P45练习题1中（2），是否正确。为什么？讨论后说出理由。 小结：运动并不仅仅靠运动系统完成，还需要神经系统、消化系统、呼吸系统、循环系统等等的配合。 通过参与活动，先初步整体感知运动系统的组成。 通过活动引导学生对骨、关节和肌肉的认识，同时培养学生的观察能力，推测能力及总结能力。 通过再次体验，进一步的认识运动系统的功能以及结构和功能相统一的原则。 使学生感受到运动中还有其他系统的配合，并从生物体的角度认识运动的本质及整体性。 反思提升 动物的运动对生存的意义。 动物的运动对生存有什么意义？ 认识动物运动对生存的意义。 反馈练习 练习册 板书设计 动物的运动 骨 运 控制 关节头 骨骼 神经系统 关节窝 动 调节 关节腔 关节 关节囊 系 肌腱 消化系统 统 能量 肌肉 呼吸系统 供应 肌腹 循环系统 课后反思 后附：学生预习及活动方案 　　　　　　　　　　　《动物的运动》活动学案 班级 　　　　　　　　　　姓名 活动目标：1．说明动物的运动依赖于一定的结构。 2．描述运动系统的组成及骨、关节肌肉协调配合完成运动的过程。 3．出运动对动物生存的意义。 活动内容： 活动一：认识骨 1.（课前完成）结合“思考与观察”中的家兔骨骼，认识自身的四肢骨的名称。 家兔的四肢骨,前肢骨包括: ; 后肢骨包括: