教案：学前班语言教案.doc

. PAGE 2 - . . . —－可编辑修改，可打印—— 别找了你想要的都有！ 精品教育资料 ——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务—— 全力满足教学需求，真实规划教学环节 最新全面教学资源，打造完美教学模式 训练组（单元）备课 第 一 训练组（单元） 主备：福光小学 学习内容分析 1、看图讲述、实地体验：我们的校园 2、儿歌、故事欣赏。 3、看图讲故事。 4、认识笔画及生字。 学习达成目标 1、向幼儿介绍我们的校园，熟悉校园环境。 2、背诵儿歌，提高朗读水平。 3、通过看图讲故事，让幼儿从中学到大量新词和优美的词句，培养对文学作品的兴趣。 4、正确读写笔画及生字。 及相关措施 学习的关键点 １、学习的关键点： 正确读写笔画及生字。 2、相关措施： （1）鼓励优生带头讲故事。 （2）个别指导不放松，重优生培养。 课题 我们的校园 （ 看图讲述） 课时 2 教学目标 １、熟悉校园环境，故事欣赏，理解故事的内容。 ２、培养幼儿见到老师和同学应有的礼仪。 ３、认识生字：“大”、“小”、“多”、“少”。 教学 重难点 引导幼儿在整体了解、实地感知校园环境后，欣赏故事，享受校园生活的快乐，并学说礼貌有语。 教学策略 多媒体动画呈现学校环境。 教学资源准备 课本Ｐ1图片 教学过程 导学过程 学习过程 问题设计 一、谈话，认识课题。 二、向幼儿介绍我们的校园。 三、教师朗读故事。 四、学习生字：。“大”、“小”、“多”、“少”。 1、边读边书空。 ２、口头组词。 ３、指导抄写，认识田字格。 五、学习朗读故事，并理解故事内容。 六、学说礼貌用语。 七、模拟上学情景表演。 一、介绍我们的校园 二、自由朗诵故事。 三、认识田字格，记口诀。 四、自由读生字及笔顺。 五、讨论：小朋友，上学的时候，如果见到老师和同学，你会主动问好吗？ . PAGE PAGE 39 . 板书 设计 我们的校园 　（看图讲述） 课堂作业设计 1、认识田字格。 2、读一读，记口诀。 3、抄写Ｐ3的生字。（每个生字抄1行） 4、听写生字。 课外作业设计 １、讲述我们的校园环境，熟悉校园生活（哪些地方能去，哪些地方不能去;哪些事情能做，哪些事情不能做）。 ２、读生字，抄写生字。 3、向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶讲述校园生活。 课后 反思 注：“教学设计”可以加页。 课题 小兔近视了 （故事欣赏） 课时 2 教学目标 1、知道多参加体育锻炼，保护好眼睛。2、通过活动培养幼儿参与讲故事的兴趣。3、学会科学用眼方法，养成正确读书姿势。 教学 重难点 难点：纠正幼儿不良用眼习惯重点：学会正确读书姿势 教学策略 引导幼儿科学用眼方法，养成正确读书姿势。 教学资源准备 课本Ｐ2图片 教学过程 导学过程 学习过程 问题设计 一、导入1. 请幼儿猜谜语，导入课题。　　谜面：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。2. 教师完整讲述故事。二、展开1. 提问：小猴子的叔叔给他买什么了？2. 请幼儿戴各种准备好的眼镜，试一试，有什么感觉？请幼儿说一说能不能像小猴那样天天玩游戏机？ 3. 和幼儿一起讨论，怎样保护好眼睛。4. 请幼儿讲述故事 一、猜谜语 二、自由朗诵故事。 三、认识眼睛的作用 四、自由读生字及笔顺。 五、讨论：怎样保护好眼睛。六、活动延伸附：故事《戴眼镜的小猴子》　　 板书 设计 小兔近视了 　 （故事欣赏） 课堂作业设计 1、认识田字格。 2、读一读，记口诀。 3、抄写Ｐ2的生字。 4、听写生字。 课外作业设计 1、看书要怎么做？ 2、读生字抄写生字。 3、怎样预防近视。 课后 反思 注：“教学设计”可以加页。 课 时 备 课 第 二 单元 主备： 福光小学 课题 上学校 （儿歌欣赏） 课时 2 教学目标 １、背诵儿歌，理解儿歌内容。 ２、培养幼儿见到老师和同学应有的礼仪。 ３、认识生字：“小”、“个”。 教学 重难点 引导幼儿在整体感知儿歌后背诵，并学说礼貌有语。 教学策略 整体感知儿歌后背诵课文。 教学资源准备 课本Ｐ4图片 教学过程 导学过程 学习过程 一、谈话，认识课题。 二、谈谈自己会说哪些礼貌语。 三、教师朗读儿歌。 四、学习生字：“小”、“个”。 1、边读边书空。 ２、口头组词。 ３、指导抄写。 五、学习朗读儿歌，并理解儿歌内容。 六、学说礼貌用语。 七、模拟上学情景表演。 一、自由朗诵儿歌。 二、自由读生字及笔顺。 三、讨论： 小朋友，上学的时候，如果见到老师和同学，你会主动问好吗？ 板书 设计 上学校 　（儿歌欣赏） 课堂作业设计 １、抄写笔顺及生