鄂教版八年级语文上册 全集第五单元写作《事情刚刚发生》.docxVIP

　　写作事情刚刚发生【教学构想】初中生的学习生活丰富多彩，他们每天能够接触到韵新鲜事物也比较多，但在实际生活中，他们还是缺乏对现实生活有意识的关注。 　　教师有必要引导学生注意身边发生的事情，敏锐地发现事件的价值所在，并能通过简单的新闻写作技巧把他们所关注的事件表述出来，从而培养学生关注现实，热爱生活，表达真情实感的意识和能力。 　　通过学写新闻稿的写作训练，不仅能让学生初步掌握关于新闻写作的知识，具备阅读新闻的基本能力，而且能把与学生未来生活息息相关的新闻意识明朗化，让他们自觉地关注新闻，筛选新闻，利用新闻，意义是比较深远的。 　　但是第一次新闻稿的写作课要完成上述所有目标未免苛求，对学生新闻意识的进一步培养还是要在日后的学习中联系生活实际逐步加深，让语文课程的学习真正能做到为学生服务终身。 　　问渠哪得清如许，为有源头活水来，新闻写作切忌没有源头活水，而我们的源头活水就是生活。 　　课前教师要布置学生广泛搜集感兴趣的新闻材料，让学生对新闻稿的概念有较充分的感性认识，从而在老师的引导帮助下总结出新闻稿的特点。 　　下一步写新闻，是在对新闻稿特点基本了解的基础上，运用大家都熟悉的题材深化对新闻稿倒金字塔结构的认识和运用，并且强调写新闻要有出新的意识。 　　第三步现场采访写新闻，让学生写最新鲜和生活最贴近的新闻事件，在第二课时举行校内新闻发布会，评选出好的新闻稿件。 　　【教学设计】[教学目的]1．教会学生新闻稿的写作方法。 　　2．培养学生的新闻意识。 　　[教学重难点]重点引导学生发现新闻稿的特点，把握从感性认识到理性认识的升华。 　　难点训练学生写新闻稿，把握新闻稿的倒金字塔的结构。 　　[教学安排]两课时[教学步骤]第一课时一、设问导入，激发兴趣同学们，什么是新闻?有一句话是这样说的——当一条狗咬了人，这不算是新闻；然而，当一个人咬了一条狗，这便是新闻了!这虽然只是一句玩笑话，可是它反映了新闻有一个很重要的特点，是什么呢?诙谐的新闻事例导入写作课，让学生了解新闻的重要特点新，不过有可能会出现类似于反常、奇怪等答案，教师要注意巧妙引导。 　　看来，新闻就是对新近发生的事情的报道，是我们了解世界的窗口。 　　二、梳理特点，研究写法课前同学们已经搜集了不少新闻材料，下面咱们开一个小小新闻发布会，把你最感兴趣的新闻播报给我们大家昕，也为我们打开一扇通向世界的窗口吧!学生交流3分钟后自由发言，发言时间控制在5分钟左右，新闻内容要避免重复，让学生在对外界信息的了解中充分调动学习兴趣。 　　学生比较关注的近期新闻有岛内台独分子参拜靖国神社、痛说毒品摧残下的残酷青春——何媛走进《面对面》、日本批准新版右翼教科书、肯德基公布苏丹红调查结果、冒名写封信天才少女被开除等，这些新闻涉及到社会生活的方方面面，要注意引导学生关注这一点。 　　听了这么多的新闻，大家能不能再稍微系统地梳理一下，新闻有什么特点?通过引导学生看新闻的来源、新闻的篇幅、新闻的时间、新闻的语言，整理出如下特点真实性、简明性、时效性、语言准确等。 　　学生通过教师的引导可以很快整理出新闻的总体特点，这对学生从整体上把握新闻是有好处的。 　　今天我们就要学习新闻的写作，大家都要成为小记者。 　　在写新闻之前，咱们先看看这些新闻都告诉了我们什么呢?[学生浏览搜集的新闻，七嘴八舌回答问题，如人物、时间、地点等，教师要注意归纳。 　　这些新闻在内容上都有共同的特点，要说清楚与事件有关的人物、事件发生的时间和地点、事件的经过和原因。 　　人、时间、地点、事件和原因被称为是新闻的五要素。 　　因为英文单词都是打头，也被称为5。 　　一般而言，新闻稿中对这五个都要有所交代。 　　]另外，新闻稿在写法上也有它的特点，你发现了吗?引导学生发现写法上的共同点，即新闻的套路模式。 　　介绍必要的新闻知识。 　　新闻主要包括标题、导语和主体三个部分。 　　标题是新闻内容的提要，要求用一句话反映新闻事件。 　　导语是概括报道事实或中心，是新闻内容的浓缩。 　　主体部分则是具体展开事实或进一步突出中心。 　　三个部分的关系可用下面的不等式表示标题三、实际运用，落实出新通过大家收集的新闻展示与交流，我们了解了新闻真、简、新的特点，也知道了5个和倒金字塔结构，下面我们就运用我们学到的知识开始写新闻吧!我们一共有两次写作训练，第一次要求大家都写一个主题，看看谁写得最好!最近咱们班发生的最大的事情是什么?以此为主题，写一则一百字左右的新闻吧。 　　最近该班获得校运动会年级总分第一名，学生十分关注此事，写起来都很感兴趣。 　　教师在学生写作的时候要相机指导，这个环节十分重要。 　　提示学生对同一新闻要写出新意，可从如下方面入手题目的新颖醒目、切入点的特别、内容上的侧重等，同时一定要强调倒金字塔结构的落实。 　　教师