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海量课件、教案、试题免费下载，尽在课件下载网！ 作文教学反思 从教学内容上看，在我的印象中，习作教学课都是老师引导学生写篇完整的作文。作为初中一年级的学生，特别是写对于叙事文的习作，训练的非常多。从理论上说，大多数学生都明白了写这样的叙事文应注意的问题，比方说：叙事“六要素”，缺一不可；选材要典型、真实；叙事要具体生动等等，只是缺乏语文的基础和平时的积累。所以，我在这这节课上大胆尝试了选取了其中一个侧重点，——写好文章的开头。因为我发现，大多数学生不知道怎样去写文章的开头，要么拐弯抹角离题千里，爱兜圈子。要么千篇一律格式固定，写来写去就是这么几句话。要么追求花样弄巧成拙。写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。于是，我将：精彩作文开头定为本节课的习作内容，以同学们感兴趣的“童年”为话题进行开头语的训练。 从教学的效果上看，这次习作课基本上达到了我的教学目标。课堂上，同学们有所收获，知道了写开头语的方法。从学生修改之前的作文开头和修改之后学生的作文开头的比较中，我看到学生通过这样的习作课至少知道在写作文开头的时候，还可以使用一些技巧，使作文的开头美起来。特别是几种常见的作文开头的研究，成为学生无意识写作向有意识写作的一个大的转变。这也是本次习作教学的意义所在。 从活动的方法上看，这次活动还是以学生为，主先写后导、评后再写。课上，从学生的习作中自然得出几种常见的作文开头的方法，老师借助学过的课文适时引导，之后让学生将得出的方法运用到自己的习作中，修改自己的开头语。这样，学生将学到的知识课堂内运用、升华，提高了课堂的实效性。 这是一次研讨课，对作文教学的不同认识是我这次大胆的尝试，希望老师们一起来参与讨论。由于自己才疏学浅和准备的时间太苍促，对教案不熟悉，所以在课堂出现了一些环节上的不衔接，对个别学生的评价欠准确，还请老师们指导和建议。 第一课件网系列资料