第2节 声音的特性1.pptVIP

阅读教材第34、35面，完成下列填空： 1．物理学中，声音的强弱叫做　　　　　。 2．物理学中用振幅来描述　　　　　　　　　　。 3．物体的振幅越大，产生声音的　　　　越大。 （1）做教材34面探究实验，发现音叉发出的声音越大，乒乓球被弹开的幅度越　　，说明物体振动的振幅越大，声音的响度越　　　。 （2）把一根塑料尺按在桌面上，露出桌面一定的距离，用力拔动塑料尺，仔细观察塑料尺振动的幅度，听听发出的声音；保持塑料尺露出桌面的长度不变，再以更大的力拔动塑料尺，仔细观察塑料尺的振动的幅度，听听发出的声音。可以发现：橡皮筋振动 ，响度越 。 （3）让你的同桌站在操场中央，大声的说话，你从距离他较远的地方向他走去，你可以发现听到的声音响度 ，这说明响度还与 有关。 1．在响度的探究实验中，要注意使乒乓球慢慢地轻触正在发声的音叉，否则快速碰撞音叉就会影响实验结果了。 2．在响度的探究实验中，除了每一次都要敲击同一个音叉（运用控制变量法）之外，还运用了转换法（通过观察乒乓球的摆动幅度来了解音叉的振幅）。 在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见。这里的“轻声”和“大声”是指声音的（　） A.音色　B.音调　C.响度　D.频率 阅读教材第35面，完成下列填空： 不同发声体的材料、结