河北省武邑中学2019届高三上学期第6周小练语文试题 .docVIP

语文10分钟自助6.1 命题人：王鹏飞班级 姓名 一、古文阅读 庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰:郢人垩漫其鼻端，若蝇翼，使匠石斫之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰:尝试为寡人为之。匠石曰:臣则尝能斫之。虽然，臣之质死久矣。自惠子之死也，吾无以为质矣!吾无与言之矣。 翻译：庄子送葬，经过惠子的墓地，回过头来对跟随的人说:郢地有一个泥瓦匠，在干活时，有一点像苍蝇翅膀一样薄的白泥飞溅到他的鼻尖上，让匠石用斧子砍削掉这一小白点。匠石挥动斧子呼呼作响，漫不经心地砍削白点，鼻尖上的白泥完全除去而鼻子却一点也没有受伤，郢地的人站在那里也若无其事不失常态。宋元君知道了这件事，召见匠石说:你为我也这么试试。匠石说:我确实曾经能够砍削掉鼻尖上的小白点。即使如此，我的对手已经死去很久了。自从惠子离开了人世，我没有可以匹敌的对手了!我没有可以与之论辩的人了! (1)解释：顾：；垩：；斫：；运斤成风：。 （2）翻译：自惠子之死也，吾无以为质矣!吾无与言之矣。 。 二、名篇名句默写。? 1.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：，。 2.强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：，。 3.强调空想不如学习的一句：，。 4.，却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然“，”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。 5.“，”通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 语文10分钟自助6.2 命题人：王鹏飞班级 姓名 古文阅读 南海之帝为儵①，北海之帝为忽，中央之帝为浑沌。儵与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善。儵与忽谋报浑沌之德，曰：“人皆有七窍，以视听食息，此独无有，尝试凿之。”日凿一窍，七日浑沌死。 注释：①儵（shū）：同“倏”，疾迅，忽然。此为南海帝名。 翻译：南海之帝名叫倏，北海之帝名叫忽，中央之帝名叫浑沌。倏和忽经常一起在浑沌的地上相遇，浑沌待他们很好。倏和忽商量怎样报答浑沌的友情，HYPERLINK / \t _blank他们说：“人们都有眼、耳、鼻、口七窍，用来看、听、吃、呼吸，唯独浑沌什么也没有，我们就试着为他凿开七窍吧。”于是他们就为浑沌凿七窍，一天凿成一窍，凿到第七天，七窍全凿通时，浑沌就死了。 翻译句子： 儵与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善。 人皆有七窍，以视听食息，此独无有，尝试凿之。 二、名篇名句默写。 1.在《师说》中，韩愈对当时耻于学习的现象发出的两句慨叹是：，。 2.韩愈在《师说》中体现士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的不良风气的句子是“，。” 3.《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“，。”的观点是相同的。 4.《师说》中叙述李氏子蟠“行古道”的行为的句子是：_________，__________________，__________，____________。 5.《师说》一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了“今之众人，_________________，___________________”的错误态度。 语文10分钟自助6.3 命题人：王鹏飞班级 姓名 古文阅读 曹商舐痔 ?? 宋人有曹商者，为宋王使秦。其往也，得车数乘。王说之，益车百乘。反于宋，见HYPERLINK / \t _blank庄子曰：“夫处穷闾阨巷，困窘织屦，槁项黄馘者，商之所短也；一悟万乘之主而从车百乘者，商之所长也。” 庄子曰：“秦王有病召医。破痈溃痤者得车一乘，舐痔者得车五乘，所治愈下，得车愈多。子岂治其痔邪？何得车之多也？子行矣！” 译文：宋国有个叫做曹商的人，为宋王出使秦国。他前往秦国的时候，得到宋王赠与的数辆车子；秦王十分高兴，又加赐车辆一百乘。曹商回到宋国，见了HYPERLINK / \t _blank庄子说：“我身居偏僻狭窄的里巷，贫困到自己编织麻鞋，脖颈干瘪，面黄饥瘦，这是我不如别人的地方；但一旦有机会使大国的国君省悟而随从的车辆达到百乘之多，这又是我超过他人之处。”庄子说：“听说秦王有病召请属下的医生，破出脓疮溃散疖子的人可获得车辆一乘，舔治痔疮的人可获得车辆五乘，凡是疗治的方式越是下流（舍弃尊严），所能获得的车辆就越多。你又是用什么下流方式治疗秦王的痔疮，怎么获得的车辆如此之多呢？你快走吧！” (1)解释：王说之：；反于宋：；穷闾阨巷： (2)翻译：夫处穷闾阨巷，困窘织屦，槁项黄馘者，商之所短也。 _________________________________________