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2.下列哪些事实或实验能说明氧化性:Cl2Br2I2________。 ①氯水分别滴入KBr、NaI溶液中颜色加深,而溴水滴入NaCl溶液中无明显变化,滴入KI-淀粉溶液中,溶液变蓝 ②H2和Cl2的混合气体光照爆炸,H2和Br2的混合气体加热才能反应,而H2和I2反应更困难。 ③Fe分别与Cl2、Br2、I2反应生成Fe的化合物的化合价高低 ④HCl、HBr、HI的热稳定性越来越差 ⑤Cl2、Br2、I2在水中的溶解度逐渐减小 提示:①②④ 3.若溶液中含有CO、Cl-,怎样检验Cl-? 提示:取试液于试管中,加入足量的稀HNO3,然后再加入AgNO3溶液,若有白色沉淀证明含有Cl-。 知识梳理 思维深化 考点三 卤素的性质、X-的检验及卤素的工业制备 1.为验证卤素单质氧化性的相对强弱,某小组用下图所示装置进行实验(夹持仪器已略去,气密性已检验)。 实验过程: Ⅰ.打开弹簧夹,打开活塞a,滴加浓盐酸。 题组设计 思维建模 题组一 卤素单质氧化性的实验探究 Ⅱ.当B和C中的溶液都变为黄色时,夹紧弹簧夹。 Ⅲ.当B中溶液由黄色变为棕红色时,关闭活塞a。 Ⅳ.…… (1)A中产生黄绿色气体,其电子式是_______________________。 (2)验证氯气的氧化性强于碘的实验现象是_____________________ _______________________________________________________。 (3)B中溶液发生反应的离子方程式是__________________________ _______________________________________________________。 (4)为验证溴的氧化性强于碘,过程Ⅳ的操作和现象是 _______________________________________________________。 题组设计 思维建模 题组一 卤素单质氧化性的实验探究 (5)过程Ⅲ实验的目的是________________________。 (6)氯、溴、碘单质的氧化性逐渐减弱的原因:同主族元素从上到下__________________________ ____________________________________________, 得电子能力逐渐减弱。 A中滴加浓盐酸后,发生反应:2KMnO4+16HCl(浓)===2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O,生成黄绿色气体Cl2,在A、B、C中分别发生反应:Cl2+2KI===2KCl+I2,Cl2+2NaBr===2NaCl+Br2,Cl2+2NaBr===2NaCl+Br2,由于B、C中生成了Br2而使溶液变为黄色,打开活塞b,C中生成的Br2在D中发生反应:Br2+2KI===2KBr+I2。过程Ⅲ实验,当B中黄色溶液继续通入过量Cl2时,溶液变为棕红色,以此为对照,说明C中黄色溶液无Cl2,从而排除Cl2对溴置换碘实验的干扰。 题组设计 思维建模 解析 答案 题组一 卤素单质氧化性的实验探究 (1) (2)湿润的淀粉-KI试纸变蓝 (3)Cl2+2Br-===Br2+2Cl- (4)打开活塞b,将少量C中溶液滴入D中,关闭活塞b,取下D振荡。静置后CCl4层溶液变为紫红色 (5)确认C的黄色溶液中无Cl2,排除Cl2对溴置换碘实验的干扰 (6)原子半径逐渐增大 2.海水是巨大的资源宝库,在海水淡化及综合利用方面,天津市位居全国前列。从海水中提取食盐和溴的过程如下: (1)请列举海水淡化的两种方法:__________________________、_______________________________________________________。 题组设计 思维建模 题组二 卤素单质的工业制备 (2)将NaCl溶液进行电解,在电解槽中可直接得到的产品有H2、________、________或H2、________。 (3)步骤Ⅰ中已获得Br2,步骤Ⅱ中又将Br2还原为Br-,其目的为____________________。 (4)步骤Ⅱ用SO2水溶液吸收Br2,吸收率可达95%,有关反应的离子方程式为____________________________________________, 由此反应可知,除环境保护外,在工业生产中应解决的主要问题是____________________________________________________。 (5)某化学研究性学习小组为了解从工业溴中提纯溴的方法,查阅了有关资料:Br2的沸点为59 ℃,微溶于水,有毒性和强腐蚀性。他们参观生产过程后,绘制了如下装置简图
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