2019高考化学二轮复习第二篇题型一化学实验综合课件.pptxVIP

第二步　全面走进主观题 题型一　化学实验综合;高考真题·系统研究;;;;;;;(4)取100.00 mL水样经固氧、酸化后,用a mol·L-1Na2S2O3溶液滴定,以淀粉溶液作指示剂,终点现象为　 . ;? 若消耗Na2S2O3溶液的体积为b mL,则水样中溶解氧的含量为　 mg·L-1。?;;;3.(2016·全国Ⅰ卷,26)氮的氧化物(NOx)是大气污染物之一,工业上在一定温度和催化剂条件下用NH3将NOx还原生成N2。某同学在实验室中对NH3与NO2反应进行了探究。回答下列问题: (1)氨气的制备 ①氨气的发生装置可以选择上图中的　　　　,反应的化学方程式为 . 。? ②欲收集一瓶干燥的氨气,选择上图中的装置,其连接顺序为:发生装置→ . (按气流方向,用小写字母表示)。?;;(2)氨气与二氧化氮的反应 将上述收集到的NH3充入注射器X中,硬质玻璃管Y中加入少量催化剂,充入NO2 (两端用夹子K1、K2夹好)。在一定温度下按图示装置进行实验。;;考情考法分析;多偏重于物质制备过程中涉及的制备原理、仪器的识别与使用、装置选择、产品的净化提纯、实验条件的确定、产率的计算等,相对而言属于中规中矩的实验题,难度不是太大。对实验探究方案的设计,体现了科学探究与创新意识的学科素养,同时对于尾气的妥善处理则体现了科学精神与社会责任。;题型考点·分类突破;2.解题方法 (1)根据题目要求,需要我们探究或验证物质的什么性质,来确定实验目的。 (2)依据实验目的,结合相应的化学知识与题目中的信息,确定探究的实验 原理。 (3)根据题干中提供的药品、仪器,结合实验原理确定探究实现的实验方案。 (4)整体分析实验方案、装置的完美性,证明物质性质的正确性。 3.注意事项 (1)若探究影响性质的因素,首先应确定变量,并保证其他因素不变,只改变 一种因素,看这种因素与探究的问题存在怎样的关系。 (2)装置中的空气(氧气、水蒸气、二氧化碳)是否对性质实验有影响,如何 避免。 (3)实验结论的得出要有唯一性,排除其他的可能性。;典例示范;①C、D中的溶液依次为　　　　(填标号)。C、D中有气泡冒出,并可观察到的现象分别为　? 　　　　　　　　　　　。? a.品红　b.NaOH　c.BaCl2　d.Ba(NO3)2 e.浓H2SO4 ②写出硫酸亚铁高温分解反应的化学方程式:? 。?;;;;;;题组巩固;;(2)该同学通过查阅资料,认为溶液的深棕色可能是NO2或NO与溶液中Fe2+或Fe3+发生反应而得到的。为此他利用如图装置(气密性已检验,尾气处理装置略)进行探究。 Ⅰ.打开活塞a、关闭b,并使甲装置中反应开始后,观察到丙中溶液逐渐变为深棕色,而丁中溶液无明显变化。 Ⅱ.打开活塞b、关闭a,一段时间后再停止甲中反应。 Ⅲ.为与Ⅰ中实验进行对照重新更换丙、丁后,使甲中反应重复进行步骤Ⅰ实验,观察到的现象与步骤Ⅰ中相同。;①铜与足量浓硝酸反应的离子方程式是? 。? ②装置乙的试剂为　　　　。? ③步骤Ⅱ的目的是　 。?;④该实验可得出的结论是? 。?;;2.(2016·全国Ⅱ卷,28)某班同学用如下实验探究Fe2+、Fe3+的性质。回答下列 问题: (1)分别取一定量氯化铁、氯化亚铁固体,均配制成0.1 mol·L-1的溶液。在FeCl2溶液中需加入少量铁屑,其目的是　 。?;;(4)丙组同学取10 mL 0.1 mol·L-1 KI溶液,加入6 mL 0.1 mol·L-1 FeCl3溶液混合。分别取2 mL此溶液于3支试管中进行如下实验: ①第一支试管中加入1 mL CCl4充分振荡、静置,CCl4层显紫色; ②第二支试管中加入1滴K3[Fe(CN)6]溶液,生成蓝色沉淀; ③第三支试管中加入1滴KSCN溶液,溶液变红。 实验②检验的离子是　　　　(填离子符号);实验①和③说明:在I-过量的情况下,溶液中仍含有　　　　(填离子符号),由此可以证明该氧化还