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英语本科生开题报告 　　题目名称PolitenessPrincipleasastrategyin本科生毕业论文开题报告书　　BusinessNegotiation　　商务英语谈判中的礼貌策略研究学生姓名学号　　学院　　专业年级英语专业商务方向(来自:写论文网:英语本科生开题报告)XX级　　指导教师职称　　填写时间　　英语专业毕业论文开题报告格式及范文　　英语专业毕业论文开题报告格式及范文　　关键词：英语专业毕业论文开题报告格范文　　为进一步严格学术规范，加强指导教师对学生论文写作的有效指导以及减少学生在写作过程的盲目性，外语系特要求学生在论文选题和论文写作前期与指导教师保持联系，认真撰写开题报告。外语系特对本届毕业论文开题报告作以下规定：　　I.英语专业学生开题报告写作语言为英文。II.开题报告写作步骤为：　　1.Title　　2.ThesisStatement　　3.PurposeandSignificanceofStudy　　4.SituationofStudy　　5.DifficultyofStudy　　6.DetailedOutline　　7.References。　　III.学生按规定时间完成开题报告后，指导教师组织小组开题并填写审核意见。IV.指导教师同意后，学生方可进行论文写作。　　V.本期末学生离校前须与指导教师见面，商讨下一步写作计划等事宜。　　VI.下期开学报到后小组长召集全组成员与指导教师见面，汇报论文资料收集或写作中存在的问题。　　VII.参考文献要求用APA格式或MLA格式。　　VIII.页面设置　　纸型：A4即宽度：21厘米，高度厘米。　　页边距：上厘米、下厘米；左厘米、右厘米。装订线位置：左侧，装订线：0厘米，距边界：页眉，页脚。每页：32行，跨度磅。　　外语系　　XX-1-1　　潼城大学　　外语系　　TongchengUniversity　　(ThesisProposal)　　论文题目：　　(英文题目在上、汉语题目在下)　　专业：　　指导教师：　　学生：　　班级：　　学号：　　日期：　　1.Title　　2.ThesisStatement　　3.PurposeandSignificanceofStudy　　4.SituationofStudy　　5.DifficultyofStudy　　6.Outline　　7.References开题过程：论文小组长：日期：　　指导教师意见：指导教师签名：日期：　　ResearchProposal　　班级学号姓名　　ⅠTitleofmythesis　　AnalysisoftheadvantagesanddisadvantagesofpreschoolEnglishEducation　　浅析英语幼教化利弊　　ⅡLiteraturereview　　幼儿英语教学已成为国内幼教界之一股重要趋势，国内许多学者对于幼儿学习英语也注意到其利弊影响。而幼教工作者对此现象也开始感到忧心，幼教界人士认为，幼儿教育目的是培养儿童完整的人格，与对世界充满探索的能力。但在幼教变成英语教学后，现在的幼儿英语教育只是鹦鹉学语，孩子完全没有利用英语思考的能力，长期下来，竞争力反而降低。而根据许月贵从课程观点探讨发现，幼儿教育阶段实施英语教学之问题有：　　1.为配合英语教学之时间，幼教课程时数减少导致教学缺乏弹性、连贯、统整及深入，教学与活动发展亦受限制。　　2.英语课程与幼教课程没有衔接，成为一分科教学，不符合幼教课程之理念。　　3.本末倒置，过度注重英语教学的成效与学习，而忽略或模糊了幼儿教育的首要学习：适性适龄的全人发展。　　4把原为统整的幼教课程逐渐分割成分科的学习，造成顾此失彼的情形。　　多数课程理论家认为，构成课程理论之四大基础为心理学、社会学、哲学和知识之结构。因此，从课程理论而言，课程的重点不在于增减或有无上课的时数问题而已，每种课程之安排都牵涉到教育目标的实现、学习者的身心发展程度、社会的需求等等。而美国幼教学者Spodek以其多年的幼教经验表示：发展幼教课程有三个向度，分别为发展的观点、文化内容向度及知识的向度；发展观点所考虑的是教给幼儿的是否适合幼儿的发展，文化内容所考虑的是教给幼儿的是否合乎文化价值观，而知识的向度所考虑的教给幼儿的教材教法是否与知识型式一致。目前国内幼儿英语课程之安排，其动机往往只是为了号召客源、为配合市场需求之机制而设，忽略英语课程之设置所牵涉之文化认同或冲击、幼儿身心发展是否适合学习、与幼儿阶段教育目标是否配合等问题，在此欠缺课程基础之思维模式下，冒然将英语列入幼教课程或以全英语方式进行各种课程之教学，对于幼儿之身心发展究