英语考的太差写一篇月考总结.docx

英语考的太差写一篇月考总结 　　英语月考质量分析总结　　1、从卷面上分析，英语听力失分较多。虽然平时布置学生听力作业较多，但做完之后的检测较少，缺乏约束力，学生的重视度不高，这也对我们老师提出了要求即布置的作业是否具有有效性。不要为了布置作业而去布置无效作业，要布置即要检查。　　2、学生在单词拼写、单选等基础题型上掌握不够好。说明教师需要在平时对学生进行基础题型的训练。词汇的掌握度，词汇的灵活变化，都需要在平时加以巩固。单词拼写、单选可以通过平时的练习来巩固，在周六的补课活动中，可以通过完形、阅读篇章来扩充词汇。　　3、作为任课教师，尽量减少与其它班级的差距，提高整个备课组的成绩，从而减少与其他兄弟学校的差距。这在很多方面需要各任课教师的努力，相互取长补短，有效利用学校现有的资源。努力缩小差距，提高本班、本备课组的成绩。　　4、教师需要从很多方面要求自己：　　课堂之后，注意作业的反馈，把关每位同学的作业情况。　　注重每次单元测试的反馈。　　关注学生平时学习状态，及时提醒。发现问题、解决问题。　　5、学生方面存在的几个问题：　　学生似乎缺乏毅力，进取心，文科上所花的时间不多。每天抽背，有的同学并不过关，听写情况不理想。　　课堂上表现欲强，较难控制自己，一方面希望引起老师重视，表现进步；一方面又缺乏纪律观念，随意讲话。　　作业方面：课上听，但并不专注，讲完题目，但并未去订正，作业主观题少做或漏做。　　对待考试：缺乏复习的概念。　　6、教师需要做的：　　要求学生，做到每天早上听读课的20—30，反复听读课文单词。　　要求学生上新课前已背出这一单元的生词、课文。　　重视学生在平时对人对事的态度，进行正面引导。一个正气，进步的孩子才会去努力进取。　　平时每周检查一次他们的作业本、听写本、默写本、号本。　　留意学生的学习习惯：是否养成每天听、读、背，每天预习、复习的问题，每天整理笔记的习惯。　　英语月考质量分析总结年级　　姓名七年级　　第一次月考总结　　本学期这次月考，充分检测出学生在这一阶段主要存在的问题：　　1.部分基础较差的学生基础知识未掌握好，丢分比较严重，由此可见平时对基础较差的同学要加强基础知识的训练。例如根据句意及首字母提(来自:写论文网:英语考的太差写一篇月考总结)示，完成下类单词拼写这一题。　　2.单项小择题主要考察一些重要语法知识的运用。　　3．完型填空和阅读理解这两大块也就是提高能力的题目，基础好的学生失分都比较少，有些做的不好的学生，这就反映出学生理解分析概括能力非常缺乏。　　4.书面表达，此题大多数学生是会读、懂意思，但不知道怎么写出来.　　因此，在教学过程中我们要多注意寻找解决办法。　　1.继续抓好基础知识的训练，打牢基本功，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重的任务之一，从起始年级开始就重视基础知识的积累，努力培养学生良好的学习习惯，为以后的学习打下扎实的基础。　　2.加强学生阅读的能力，课外选用一些内容健康，时代感强，知识性，趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感。　　3.抓好课外补差，减少两级分化现象。不放弃每个差生。　　4.充分利用好每一个45分钟，认真备课，设计教学过程，组织　　灵活多样的课堂教学活动，促使每位学生积极参与，从而才能激发学生的学习和参与的兴趣，提高学生学习英语的积极性。　　总之，在今后的教学过程中，要努力发现学生中的问题，并努力改进教学方法，力争让每名同学都能有所进步。　　第三次英语月考英语质量分析总结　　一．整体试卷分析：　　试卷有听力和笔试两个部分。从卷面来看，题型较灵活，包含内容较广而多。主要考查学生所学内容的掌握情况和语言运用能力。　　二．存在问题:　　1.从学生来看，学生层次不同，一部分是学优和和中等生，另一部分是学困生。平时行为习惯较好的学生，考试基本考出了好成绩，而学困生上课注意力不集中，课后惰性强，不及时进行复习和预习。比如：听说读写能力较差，学习没有兴趣，单词掌握不牢，语言信息不足等等。　　2.其次，从试卷上分析，由于试卷难度不一样，因而各年级学生及格率，优生率和平均分都不同，如何缩小班级之间的差距，将是今后的教学重点。　　三．改进措施：　　1.从每个学生实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生殾能感受成功的喜悦，增强学生的学习信心和积极性。　　2.注重学法指导，开发学生潜能。培养学生具有自我激励，　　3.加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学，加强学习困难生的及格率。　　4.通过这次考试，我们总结了教学中得失。我们找问题，定措施。从而保证我们在以后教学工作中