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社会实践小组总结报告 　　——安徽大学数学科学学院暑期实践团队　　团　　队　　总　　结　　报　　告　　XX年暑期社会实践　　团队名称安徽大学赴阜阳市太和县暑期社会实践团队指导教师孟丽梅　　团队成员黄孟杰刘观园高丹龚亮华思捷董礼　　莫状炎胡禹辰　　XX年8月14日　　目录　　※封面——————————————————————1　　※前言————————————————4　　※活动主题——————-—————————————-5　　※活动时间————————————————————5　　※活动地点——————————————-——-———6　　※活动目的————————————--———————6　　※活动意义分析————————---————————6　　※团队介绍———————————————————14　　※活动流程————————--————————-——16　　※活动总结———————————————————16　　队员雨中合影　　前言　　大学生活是我们作为学生向现实社会过渡的一种历练过程，她不同我们之前的学习生活。在这期间若继续一味的只啃书，死学课本中的知识充其量让我们变成书呆子，对于以后的社会生活几乎无任何帮助。当然作为一名大学生我们本职还是要好好学习书本中的知识，但是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”是不行的。如今，现实的社会生活所需要的大学生是一个与时俱进，了解社会动态，学识丰富的现实的人，而不是一个只会“纸上谈兵”的理想主义者。同时，大学生基本是成年人了，应此干起事来不应是只具有学生气。然而从学生气转变为成熟就需要多与社会打交道，事实上，社会生活也是一本百科全书，多与真实社会生活接触才能够学到更多的知识。为此，安徽　　大学为在校的各位学子提供了一种平台——暑期社会实践，通过这个平台我们安大学子能够充分接触真实社会。　　暑期社会实践活动对于我们安大学子来说，也是一个能够学以致用的、系统的、科学的、实践与理论相结合的，社会生活锻炼。参加过暑期社会实践活动的同学都知道，活动前期各个实践团队要针对一个活动主题进行科学性、合理性、可操作性论证。活动实施期要按活动计划亲临实践地进行实际操作，其面临的种种困难包括始料未及甚至临时突发，这对一个团队考验是巨大的。活动后期要根据具体实践活动得到的数据进行科学处理，这对团队成员将基本科学知识转化为学识成果是一种学以致用的挑战。纵观整个社会实践活动，从最初的主题选题到活动具体运营到后期总结报告处理整个流程就是一个严谨的、系统的科学事业的过程，同时各个环节无不是一个对团队成员行之有效的锻炼。正是基于此背景，8名来自安徽大学数学科学学院11级本科在校生，本着相同兴趣，自愿组队形成安徽大学赴阜阳市太和县在XX年7月6日至8月16日期间进行为其四十天的暑期支教活动。　　暑期社会实践活动在安徽大学已开展了很多年，学校领导也颇为重视此项活动，并且形成了自己的特色，在社会上也造成了很大的积极影响。自1990年以来，安徽大学已连续20年被中宣部、教育部、团中央联合授予大学生暑期社会实践工作全国先进单位称号。今年，我校共有百余个大学生社会实践团体，奔赴在江淮大地，了解国情，融入社会。　　活动主题　　学以致用与对安徽省太和县胡总乡的暑期支教　　活动时间　　XX年7月6日至8月16日　　活动地点　　安徽省阜阳市太和县胡总中心学校　　XX年大学生暑期社会实践报告6篇　　大学生暑期社会实践报告　　大学生的第一个暑假，当然，也是我第一次经历社会实践。对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。于是我毅然踏上了社会实践的道路。想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性；想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。有人这样形容现在的大学生打工族：中文专业投笔从“融”，外文专业西游取“金”，历史专业谈“股”论“金”，医学专业精益求“金”。其实并不是我们有严重的拜金主义倾向，只不过我们在这个现实的社会中懂得了该怎学样习生网存。暑假社会实践报告自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我走进了一家民营企业，开始了我这个假期的社会实践。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理