教案：一年级(下)经典诵读教案.doc

. PAGE PAGE 26 . 一年级经典诵读教案 下 册 执教老师： 时 间： 一年级经典诵读教学计划 一、指导思想： 国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神。在小学生中开展诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。 二、教学目标： ? 1、培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中使低幼学生扩大了识字量。学生从中感受知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。 2、提高孩子的注意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。 3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。 4.加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。 三、活动主题： ??? 读国学经典?? 传华夏文明 四、总体目标和具体目标： 1、总体目标：通过组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。 2、具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 五、经典诗文诵读的内容： 诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的诗词外，还有部分经典儿歌和诗词等。 六、课程开设的原则： 1.不求甚解，只要熟读会背。 2.不要苛求，要多多鼓励。不要用同一标准要求全体学生，只 要半数以上的学生能正确流利的诵读就可以进行下一篇。 3.不要一暴十寒，要持之以恒。 4.不要死板，要注重兴趣。采用多种方法调动学生的学习兴趣。 七、国学经典诵读展示形式： ?? 一种为大型集体诵读，全班学生参加，可辅以伴奏等艺术表现形式；另一种为情景剧表演、诗剧表演、亲子诵读等小型展演。教师与学生同台展示，力争使每个学生都有参与和展示的机会，每个节目展示时间不超过10分钟。 教学进度安排表 教学周次 教学内容 第一周 小竹笋 第二周 知了 第三周 妈妈的爱 第四周 冬爷爷的请帖 第五周 野牵牛 第六周 小蜘蛛 第七周 西瓜娃娃 第八周 星星和露珠 第九周 期中复习 第十周 期中考试 第十一周 海水 第十二周 小刺猬买气球 第十三周 牧竖 第十四周 风 第十五周 蝉 第十六周 春游曲 第十七周 瀑布 第十八周 期末复习 第十九周 期末考试 1《小竹笋》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、培养小朋友对大自然的兴趣和探索自然奥秘的好奇心。 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点：培养小朋友对大自然的兴趣和探索自然奥秘的好奇心。 教学准备：课件，图片 教学过程： 一、读 1、学生泛读，圈出生字。 2、老师读，学习生字。 3、学生练习1分钟，朗读，选择最喜欢的一句朗诵。 4、分组读，并评论。 二、理解 1、引导小朋友认识竹笋。 2、请小朋友说说竹笋的特点。 3、请小朋友说说文中描写了竹笋哪些特点。 三、背 1、出示课件，遮挡一些字词。 2、更多的遮挡。 3、全文消失。 四、学习《大豆荚》 1、按照上首儿歌的学习方法，首先自学。 2、读：自读—指读—评议。 3、师纠错。 4、请小朋友说说大豆荚的特点。 5、背诵 作业 回家背诵所学内容，朗读扩展阅读。 2《知了》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、培养小朋友对大自然的兴趣和探索自然奥秘的好奇心。 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点：培养小朋友对大自然的兴趣和探索自然奥秘的好奇心。 教学准备：课件，图片 教学过程： 一、读 1、学生泛读，圈出生字。 2、老师读，学习生字。 3、学生练习1分钟，朗读，选择最喜欢的一句朗诵。 4、分组读，并评论。 二、理解 1、引导小朋友认识知了。 2、请小朋友