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教案:人教版四年级下册生活、生命与安全教学计划和教案.doc
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人教版四年级下册
《生命生态安全》
教
案
教学计划
一、教学内容及目标
1、了解自己的生长发育过程,知道人的生命周期。积极面对困难、挫折与危机,懂得尊重善待生命。在教室、同学的评价中正确审视自我。提高在学习活动和班级活动中自主管理能力。
2、了解日出生活方式对环境的影响,逐步养成对还击友善的意识和行为习惯。学会初步在服务自己和他人的劳动技能。知道老大创造社会财富和美好生活,能与他人分享劳动成果。
3、了解营养保健、食品卫生基本知识,初步树立食品卫生意识。
4、了解容易导致意外伤害的危险因素,熟悉预防与简单处理的方法。了解火灾、地震等灾害的避险和逃生常识,初步形成相应技能。
二、教学措施
1、凸显“体验性学习”,利用好教材,以个体经验为载体,以活动为中介,精心设计活动,通过多种方式丰富活动的多样性,在活动中建立起为学生所认同和接受的规范和价值,促进学生达到自我认识、自我成长。
2、树立正确的教材观。在教学中应结合学生的实际,对教材进行二度开发,可以补充、修改、拓展。使用身边发生的鲜活案例,使教学内容与学生的生活实际、经历、阅历以及他们的心理发展相吻合。
3、开展多元化、发展性的评价。除选用书面形式的测验外,增加“调查”、“实验”、“探索”、“讨论”、“服务”、“辨别”、“创造”、:“表现”等丰富多彩的评价形式,重视学生的自评和互评及老师、家长的综合评价等。
三、教学进度安排
教材由五个单元组成,内容丰富,贴近学生生活、生命与安全。每周3节课,教学安排如下:
内容
课时安排
具体安排
备注
热爱生命
9课时
1-3周
安全生活
9课时
4-7周
健康生活
10课时
8-11周
灵活安排
呵护心灵
10课时
12-15周
美化生活
9课时
16-18周
考试
2课时
机动
1、《水是生命之源》教案设计
〖教学目的〗
1.知道水是一切生命之源,与人类的生活息息相关;知道地球上的淡水资源很少,教育学生要珍惜水资源,保护水资源。
2. 初步树立节水意识,愿意节约用水。反对浪费水,培养学生的环保意识; 学会日常生活中几种常用的节水方法。
〖教学重难点〗
重点:知道水是一切生命之源。
难点:理解水不是取之不竭用之不竭的。
〖课型〗新授课
〖教法选择〗自主学习、教师讲授
〖课前准备〗
1.课前布置学生搜集水的用途、水资源现状、浪费水的现象等资料、图片。
2.课件。
〖教学课时〗3课时
〖教学过程〗
引入新课:课件展示
奔腾的江河,平静的湖泊,涓涓的溪流,皑皑的白雪、晶莹的清泉,浩瀚的海洋,漂浮的彩云,是因为你的存在,你无私奉献,哺育地球万物、世界因你才精彩。你就是生命之源——一切生物都不开的水。
学习新课
1.认识水是一切生命之源,与人类的生活息息相关。
查资料,说一说:
a. 知道水是什么吗?(水是一种没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体)
b. 为什么说水是生命之源?(常言道:鱼儿离不开水。实际上,人更离不
水,地球的所有生命都离不开水。人如果不喝水,一个星期就会死亡。动物没有水喝,不能生存,植物没有水,就会枯死。)
我们日常生活哪些地方要用到水?(每天刷牙、洗脸、洗衣、做饭都离不开水。)
2.了解地球上的淡水资源,懂得要珍惜水资源,保护水资源。
看资料,你知道地球有多少淡水资源?(课件展示:地球的表面有70%以上被水覆盖着,称得上是个“水球”。可是我们面临着严重的水荒。这是因为,地球上的水97.5%是咸水,难以被人类饮用,只有0.26%的水是可供人饮用的淡水。其余的淡水则冰冻于南极和北极,或深藏于地下。)
3. 了解我国水资源情况:(课件展示)
水是人类生存和发展不可替代的资源,是经济和社会可持续发展的基础。我国水资源总量为2.8万亿立方米,居世界第六位,但人均占有量只有2300立方米,约为世界人均水平的四分之一,排在世界第121位,是世界上13个贫水国家之一。我国水资源南多北少,东多西少,水资源仅占4.6%。干旱缺水成为我国尤其是北方地区的主要自然灾害。由于自然条件和地理因素,使得我国成为一个洪涝灾害频繁、水资源短缺、生态环境脆弱的国家。我国水资源供需矛盾加剧, 三分之二城市供水不足,目前全国有三分之二的城市常年处于供水不足状态。目前我国600多个城市中,400多个城市存在供水不足问题,其中比较严重的缺水城市达110个,农业、工业以及城市都普遍存在缺水问题。
4.了解水资源的严重浪费:(课件展示)
我国的水资源已经缺得不能再缺了,可是令人痛心的是,水资源使用过程中的浪费居然到了惊人的地步。
农业用水浪费、工业用水浪费、生活用水浪费。
看一幅真实的水浪费的生活场景。
思考:你在生活中发现了哪些浪费水的现象呢?
(水龙头不关紧、喝不完的水
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