四年级下册语文教学设计-课文4《爷爷的芦笛》语文S版 (3).docVIP

爷爷的芦笛教学设计 　　教学目标：　　　知识与能力：　　　　1．学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。　　　　　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写自然环境的有关句子。　　　　3．理解课文内容，继续学习运用抓住关键语句的方法体会课文蕴涵的感情。　　　　　　　4．了解文章叙述顺序，了解环境描写，人物心理描写在表达上的作用。　　　过程与方法：　　　　1．以芦笛为主线，展开教学。　　　　2．以读为主，抓住关键语句的方法体会课文蕴涵的感情。　　　情感态度价值观：　　　　明白经风雨、见世面，接受实际锻炼，对一个孩子健康成长的重要作用。　　　　教学重点：　　　　　理解课文最后一句话的含义，体会爷爷良苦用心的爱。 　　教学准备　　　　多媒体课件、配套音乐（海浪的声音、芦笛的声音、暴风雨的声音）　　教学内容：　　　1．整体感知课文内容，理清文章层次。　　　2．讲读课文第一段。　　教学目标：　　　1．把握文章主要内容，初步了解作者写作目的。　　　2．感受第一段中描绘的美景，体会强强对爷爷小屋的向往。　　教学重点：　　　1．整体感知，体会笛声的特点。　　　2．感受第一段中描绘的美景，体会强强对爷爷小屋的向往。　　教学过程：　　一、激情导入，整体感知。　　　1、同学们见过芦笛吗？出示课件：放在这爷爷嘴边的就是芦笛，它是用普普通通的苇叶三