2018高中化学 专题1 化学家眼中的物质世界 第二单元 研究物质的实验方法 第3课时 溶液的配制及分析课件 苏教版必修1.pptVIP

第3课时　溶液的配制及分析 专题1　第二单元　研究物质的实验方法 [学习目标定位] 1.能够根据物质的量浓度的概念表达式进行简单的计算。 2.掌握溶质的物质的量浓度与质量分数的换算。 3.学会有关物质的量浓度的简单计算。 新知导学 达标检测 内容索引 新知导学 一、溶液组成的表示方法 1.溶质的质量分数 (1)概念：溶液中的 质量与 质量之比。 (2)表达式：_______________________。 2.溶液的物质的量浓度 (1)概念：表示单位 溶液里所含溶质B的 。 (2)符号： ，常用单位： 。 (3)表达式：______。 溶液 溶质 体积 物质的量 cB mol·L－1 例1　下列溶液中溶质的物质的量浓度为1 mol·L－1的是 A.将40 g 氢氧化钠溶解于1 L水中 B.将22.4 L氯化氢气体溶于水配成1 L溶液 C.将1 L 10 mol·L－1 的浓盐酸与9 L水混合 D.将10.6 g碳酸钠溶解于水得到100 mL溶液 答案 解析 √ 解析　选项A中所得溶液的体积不一定为1 L； 选项B中没有指明氯化氢处于标准状况下； 选项C中两种溶液混合后的体积不是二者的体积之和。 易错警示 物质的量浓度表达式中，V表示溶液的体积，在进行简单计算时，一定要辨析所给体积是否为溶液体积，溶液的体积不等于溶剂的体积。 二、一定物质的量浓度溶液的配制 容量 1.配制一定物质的量浓度溶液专用仪器——容量瓶 (1)容量瓶的结构与规格 温度 100 mL、250 mL、500 mL、1 000 mL (2)容量瓶的选择与使用 ①容量瓶是配制一定物质的量浓度溶液的专用仪器，选择容量瓶应遵循“大而近”的原则：所配溶液的体积等于或略小于容量瓶的容积。 ②使用前要检验容量瓶是否漏水。检验程序：加水→塞瓶塞→倒立→查漏→正立→瓶塞旋转180°→倒立→查漏。 ③使用容量瓶注意“五不”：不能溶解固体；不能稀释浓溶液；不能加热；不能作反应容器；不能长期贮存溶液。 2.配制100 mL 1.00 mol·L－1 氯化钠溶液 5.58 g 0.1 mol 托盘天平 药匙 玻璃棒 烧杯 100 mL容量瓶 玻璃棒 2~3 容量瓶 1~2 cm 凹液面与 刻度线相切 归纳总结 物质的量浓度溶液配制速记口诀 算称量取步骤清，溶解转移再定容； 室温洗涤莫忘记，摇匀贴签移瓶中。 例2　用氢氧化钠固体配制1.0 mol·L－1的溶液220 mL，下列说法正确的是 A.需先称取氢氧化钠固体8.8 g B.氢氧化钠在烧杯中溶解后，要立即转移至容量瓶　 C.溶液转移到容量瓶后，烧杯及玻璃棒用蒸馏水洗涤2～3次，并将洗涤 液转移至容量瓶 D.定容后将溶液振荡摇匀，静置时发现液面低于刻度线，于是又加水至 刻度线 答案 解析 √ 解析　根据“大而近”的原则，应选用250 mL容量瓶进行配制，需要称取10.0 g氢氧化钠固体；氢氧化钠溶解时放热，要冷却后再转移至容量瓶。 三、配制一定物质的量浓度溶液的误差分析 1.误差的分析方法 (1)根据cB＝ 可知，MB为定值(溶质的摩尔质量)，实验过程中不规 范的操作会导致 的值发生变化，从而使所配制溶液的物质的量浓度产生误差。若实验操作导致mB偏大，则cB ；若实验操作导致V偏大，则cB 。 偏小 mB或V 偏大 (2)容量瓶定容时仰视、俯视对结果的影响(如下图) ①仰视刻度线(如图a)：加水量高于基准线(刻度线)，溶液体积 ，c 。 ②俯视刻度线(如图b)：加水量低于基准线(刻度线)，溶液体积 ，c 。 偏大 偏低 偏小 偏高 2.配制100 mL 1.00 mol·L－1 氯化钠溶液常出现的误差 实验操作 n V c ①计算结果m＝5.85 g，称5.9 g 偏大 不变 偏大 ②砝码生锈(没有脱落) 偏大 不变 偏大 ③少量氯化钠沾在称量纸上 偏小 不变 偏小 ④有少量液体溅出 偏小 不变 偏小 ⑤容量瓶内有少量水 不变 不变 不变 ⑥未洗涤或洗涤液未注入容量瓶 偏小 不变 偏小 ⑦仰视 不变 偏大 偏小 ⑧超过刻度线，吸出一部分水 偏小 不变 偏小 ⑨摇匀后液面下降，补充水 不变 偏大 偏小 ⑩试剂瓶刚用蒸馏水洗过 不变 偏大 偏小 例3　下列配制的溶液浓度偏高的是 A.配制盐酸用量筒量取盐酸时俯视刻度线 B.配制盐酸定容时，仰视容量瓶刻度线 C.配制烧碱溶液时，没有洗涤溶解烧碱的烧杯和玻璃棒 D.配制烧碱溶液时，烧碱溶解后未经冷却即注入容量瓶并