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综合计划分析方法 　　XX年第一学期四年级综合实践活动教学计划----胡莹莹　　一、学生情况分析　　大部分学生聪明好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较认真，能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的能力较强。但也有个别学生对学习的兴趣不大，对周围事物不够关注，学习、行为习惯教差，理解能力有待提高。希望能通过教师创设良好的学习情境，开展一系列丰富多彩的教学实践活动，来提高孩子们的学习兴趣，培养综合实践能力。　　二、本期的教学任务和目标　　总目标：以各种活动的开展为载体，带领学生走进生活，走进社会、走进自然，培养学生的创新精神和实践能力。在活动中不断转变教师的教学方式与学生学习方式。　　具体目标：　　通过主题活动转变学习方式，在主动、积极的学习环境中，激发好奇心和创造力，培养分析和解决实际问题的能力。　　在老师的指导下，运用和加深理解已经学到的知识，发现不同学科知识之间的联系，并尝试相关知识的综合。　　培养生活能力：自主意识，团队精神，以及对资料的收集、分析的外理，掌握人际交往的方法和现代教育信息工具等。　　了解科研的一般过程和方法，体验科研的艰辛和快乐。　　三、教学方法及措施　　1、全面把握课程目标，按计划实施教学活动。　　2、根据本班学生实际与班级特色，设计有效的教学思路，及时进行教学反思，适时调整教学思路。　　3、充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学氛围，充分调动学生的学习积极性。　　4、创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。　　1　　5、加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。　　6、开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。特别要开展好“科技小五金”实践活动，体现我校综合实践活动的特色。　　7、有效激励机制，优化评价方式，鼓励学生积极参与各种实践活动，培养自己的能力　　五、教学进度安排　　2　　3　　综合生产计划案例分析　　首先，从库存上来看，除雪机在最后4期均有大量库存，所以这个生产计划不是最佳的。为了更有说服力，我们对这个案例建模分析。　　1.符号说明　　TCPGiPSiIGiISiMiNiFiDGiDSiAi　　——————————————————————　　总成本，$　　第i期除草机生产数量，台第i期除雪机生产数量，台第i期末除草机库存，台第i期末除雪机库存，台第i期初熟练工人数，人第i期初招聘工人数，人第i期初解雇工人数，人预测第i期除草机需求量，台预测第i期除雪机需求量，台第i期加班工时数，小时　　2.已知条件　　每个员工每期工作300小时，每个员工每期加班时数不得超过60小时，新进员工在第一期的平均生产力是熟练员工的一半，因此可以假设新进员工有效的工作时数只有一半。　　3.建立模型　　min????=95??????+110??????+8??????+10??????+6000????+????+????+XX????+28????　　??????+??????≤300????+?????????+??????????????　　????=?????1+?????1?????　　??????=???????1+?????????????　　??????=???????1+?????????????　　????=????????+????????≤60　　????,????,????,??∈??,??∈[1,6]　　模型求解时，需从题意代入边界条件：M0=350人，IG0=500台，IS0=4500台。　　4.求解及结果　　借助lingo建模计算，可得最佳生产计划：　　计划的成本如下：　　薪资：×$6000＝$11,970,000加班费：48,900×$28=$1,369,200雇佣成本：7×$XX=$14,000　　制造成本：219,500×$95=$20,852,500库存成本：47,000×$8=$336,,500×$110=$11,055,0002,4760×$10=$247,600总计：$45,844,300　　显然，此方法比原方案要合理，节省了$990,092！为了有所对比，我将改进前后的变化　　作了柱状图。　　可以发现，在人员上，现方案比原方案要来的精简一些，这是成本降下来的最主要原因，因为人的成本都很高，还有就是新方案明显充分利用了加班时间，加班成本却很便宜。从生　　产上来看，改进后的方案只是稍稍有所改善。　　Lingo代码：sets:　　stage/1..6/:PG,PS,IG,IS,M,N,F,A,B,DG,DS;endsetsdata:　　DG=1XXXX;DS=00;end