义务教育湘教版（初中二年级）八年级数学下册函数和它的表示法-函数的表示法_课件1.pptVIP

函数的表示法 函数和它的表示法 （1）上节问题1是怎样表示气温T与时间t之间的 函数关系的？ （2）上节问题2是怎样表示正方形的面积S与边长x 之间的函数关系的？ （3）上节问题3是怎样表示交纳的费用y与使用天然气 的体积x之间的函数关系的？ 说一说 像上节问题1那样，建立平面直角坐标系，以自变量取的每一个值为横坐标，以相应的值（即因变量的对应值）为纵坐标，描出每一个点，由所有这些点组成的图形称为这个函数的图象. 这种表示函数关系的方法称为图象法. 第一行表示自变量取的各个值， 像上节问题2那样，列一张表， 第二行表示相应的函数值（即因变量的对应值）， 这种表示函数关系的方法称为列表法. 边长 x 1 2 3 4 5 6 7 … 面积 S 1 4 9 16 25 36 49 … 像上节问题3那样，用式子表示函数关系的方法 称为公式法，这样的式子称为函数的表达式. 用公式法表示函数关系，可以方便地计算函数值. 我们可以看到，用图象法、列表法、公式法均 可以表示两个变量之间的函数关系. 用图象法表示函数关系，可以直观地看出因变量 如何随着自变量而变化； 用列表法表示函数关系，可以很清楚地看出自变量 取的值与因变量的对应值； 动脑筋 (1) 填写下表： n 1 2 3 4 5 6 7 8 … y 边长 1 (2) 试用公式法表示这个函数关系. (3) 试用图象法表示这个函数关系. (1)当只有1个等边三角形时，图形的周长为3， 每增加1个三角形，周长就增加1，因此填表如下： n 1 2 3 4 5 6 7 8 … y 3 4 5 6 7 8 9 10 … (2)n是自变量，y是因变量，周长y与三角形个数n 之间的函数表达式是y = n+2（n为正整数）. (3)因为函数y = n+2中，自变量n的取值范围是正整数集，因此在平面直角坐标系中可以描出无数个点，这些点 组成了y = n+2的函数图象，如图. 例2 某天7时，小明从家骑自行车上学，途中因自行车发生故障，修车耽误了一段时间后继续骑行，按时赶到了学校. 下图反映了他骑车的整个过程，结合图象，回答下列问题： （1）自行车发生故障是在什么时间？此时离家有多远？ （2）修车花了多长时间？修好车后又花了多长时间到 达学校？ （3）小明从家到学校的平均速度是多少？ 举例 （1）自行车发生故障是在什么时间？此时离家有多远？ （1）自行车发生故障是在什么时间？此时离家有多远？ 解（2）从横坐标看出，小明修车花了15 min； 小明修好车后又花了10 min到达学校. （2）修车花了多长时间？修好车后又花了多长时间到达学校？ 解（3）从纵坐标看出，小明家离学校2100 m；从横坐标看出，他在路上共花了30 min，因此，他从家到学校的平均速度是2100 ÷ 30 = 70 （m/min）. （3）小明从家到学校的平均速度是多少？ 1.一个正方形的顶点分别标上号码1，2，3，4，如图所示，直线l经过第2、4号顶点.作关于直线l的轴反射，这个正方形的各个顶点分别变成哪个顶点？填在下表中： x 1 2 3 4 y 3 2 1 4 练习 这个表给出了y是x的函数.画出它的图象，它的图象由几个点组成？ x 1 2 3 4 y 3 2 1 4 答：图象由4个点组成. 2.等腰三角形的底角的度数为x，顶角的度数为y，写出y 随x 而变化的函数表达式，并指出自变量x的取值范围. 答： y = 180°-2x（ 0°＜x ＜ 90°）. 练习 3. 如图是A 市某一天内的气温随时间而变化的函数图象， 结合图象回答下列问题： （1）这一天中的最高气温是多少？是上午时段，还是 下午时段？ （2）最高气温与最低气温相差多少？ （3）什么时段，气温在逐渐升高？什么时段，气温在 逐渐降低？ 练习 答：（1）24℃，下午时段； （2）16℃； （3）2:00—14:00时段，气温逐渐升高； 0:00—2:00和14:00—24:00时段， 气温逐渐降低. 谢 谢 PPT课件 21 PPT课