从创客运动到创客教育：培植众创文化(2015-07版)-祝智庭精编版课件.pptx

从创客运动到创客教育：培植众创文化;一、创客运动：从精英创造到大众创造 二、创客教育：重塑全人发展成功教育 三、创客空间：信息化融合的实践平台 四、众创文化：共圆民智国强的中国梦;近代大创客爱迪生（1847-1931）;比尔·盖茨的创客发家史;当代创客精英乔布斯（1955-2011）;英国创意产业首开先河*;各国创意产业蓬勃发展;韩流席卷全球*;中国创意产业从文化精英开始;创新2.0引发大众创造*;创新2.0与新产业革命;全民创新典型案例——Living Lab;Living Lab在进化;创客与创客运动;;创客产品：个性化 ;创客产品：小众化;美国的工匠精神*;美国的工匠精神*;日本的职人精神*;中国古代对技的理解*;中国古代对技的理解*;《天工开物》荟萃中国古代工匠智慧;可惜，中国的工匠精神日渐荒芜……;工匠精神的内涵*;创客精神——众创文化的核心内涵*;创客运动与国家战略：美国;创客运动与国??战略：中国总理点火;创客运动与国家战略：中国政府行动;从创客运动到大众创业;大力推动大众创业;众创运动的本质意义;一、创客运动：从精英创造到大众创造 二、创客教育：重塑全人发展成功教育 三、创客空间：信息化融合的实践平台 四、众创文化：共圆民智国强的中国梦;从创客运动到创造教育*;创造教育理论溯源;陶行知的“创造教育”观*;请你欣赏陶行知作《锄头歌》;陶行知的“创造教育”箴言;创客教育的概念与内涵*;创客教育的理论关联;创客教育的特征;走向创造驱动的教育;创造实践共同体中的教师角色;一、创客运动：从精英创造到大众创造 二、创客教育：重塑全人发展成功教育 三、创客空间：信息化融合的实践平台 四、众创文化：共圆民智国强的中国梦;撬动创客教育实践的杠杆;创客空间; ;创客空间的特性;创客空间的层次结构;创客空间的演化;创客空间的演进;创客项目的实施过程;从创客到创业;知名的创客空间;知名创客空间的分布;创客空间的核心装备;创客空间的常见活动（1，2）;创客空间的常见活动（3，4）;创客空间的常见活动（5，6）;创客空间的常见活动（7，8）;创客空间的运作模式;创客空间的构建模式;创客空间的构建模式;;开源硬件;开源硬件的兴趣;开源硬件的发展;开源硬件的优势;开源硬件开发平台;开源硬件案例（1）;开源硬件案例（2）;开源硬件案例（3）;开源硬件案例（4）;开源硬件案例（5）;常用开源硬件平台行性能;常用开源硬件平台的用途;Littlebits ;积木式开源硬件案例（2）;国产创材（创客器材）在发展……;基教中创客教育的整合途径;创客教育实践工具（1）;创客教育实践工具（2）;创客教育实践工具（3）;创客教育实践工具（4.1）;创客教育实践工具（4.2）;创客教育实践项目案例（1）;创客教育实践项目案例（2.1）;创客教育实践项目案例(2.2);创客教育实践项目案例（3.1）;创客教育实践项目案例（3.2）;创客教育实践项目案例（4.1）;创客教育实践项目案例（4.2）;创客教育实践项目案例（4.3）;创客教育实践项目案例（4.4）;创客教育实践项目案例（4.5）;一、创客运动：从精英创造到大众创造 二、创客教育：重塑全人发展成功教育 三、创客空间：信息化融合的实践平台 四、众创文化：共圆民智国强的中国梦;培植众创文化要从娃娃抓起;李克强力推众创文化;我国创客运动在兴起;案例：温州创客、创业教育启航;创客教育的挑战;创客教育引发课程资源结构变化;创客教育融入智慧教育;国家课题，引领智慧教育;祝智庭的科教文“公理”;???谢您的倾听，请提宝贵意见;报告人简介