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　　难忘的启蒙读后感 　　篇一难忘的启蒙读后感 　　钱福 　　《难忘的启蒙》中的陈老师在批阅作者的作文时，不仅没有夸奖作者写得优美的句子，反而责骂作者写得不好。 　　因为作者的描写不切实际，凭想像编造。 　　我刚上一年级时，字总写不好，每次拿给姨爹看，姨爹都说同样的话你看你写的，乱七八糟，重做。 　　于是我便拿起本子重写，却总写不好。 　　是姨爹找了字贴给我练习很长时间后我才慢慢地把字写好了，但是仍然得不到姨爹的夸奖。 　　姨爹总是一脸严肃地教导我写字和为人处事一个样，要实事求是，脚踏实地，才能做得更好，不要总是想着得到别人的称赞。 　　我总是在想为什么想得到姨爹的一个夸奖这么困难？ 　　读了这篇文章后我才找到了答案。 　　篇二难忘的启蒙读后感 　　桂梦莹 　　《难忘的老师》这课中的老师不仅对他的学生亲切和蔼，而且教育方法也很特别。 　　文中的老师使我常常想起我的语文老师——齐老师。 　　齐老师她对我们很和蔼，也很注意教育方法。 　　她已教了我们三年，从来不对我们发火，总是对我们充满信心。 　　上课时她总会给我们讲一些有趣的事或感人的故事教育我们专心听讲，努力学习。 　　在齐老师的鼓励下，我们班创造了一个个奇迹——六一儿童节文艺表演我们班得了第一名；学校体操比赛我们班得了第一名；学校作文比赛我们班得了第一名；我们班从一个差班成了学校的先进班集体。 　　我感谢齐老师，感谢她让我们树立了信心，感谢她让我们取得了成绩，更感谢她在自己生病时还对我们牵心挂肠。 　　篇三难忘的启蒙读后感 　　桂小思 　　读了沙键孙先生写的回忆他的启蒙老师的文章《难忘的启蒙》，我了解到启蒙老师实事求是，严格要求的教学作风給沙键孙先生留下了刻骨铭心的印象,并让他终身受用。 　　这不由让我想起我现在的语文老师——齐老师。 　　齐老师三年级时教我们，她留给我的最初印象是与众不同。 　　果然选班干的时候，她的行为让我百思不得其解——让我们大胆发言，说自己有什么优点，为什么想当什么班干？后来我明白了齐老师的一片苦心，原来她想让我们展示自己的才能。 　　她的教学方法与其他老师截然不同，她总是让我们自学课文，自改作文。 　　用这种教学方法培养我们独立思考，自主学习的习惯。 　　三年来，在齐老师的精心教育下，我们逐渐养成了良好的自学习惯。 　　读了《难忘的启蒙》这课，我不得不从心里感激齐老师！齐老师像课文的老师一样，不仅传播给我们知识，而且还注意培养、传授我们获取知识的习惯和技能，这将会让我们终身受益。 　　篇四难忘的启蒙读后感 　　桂小曼 　　《难忘的启蒙》这篇文章是沙健孙先生的作品，是沙健孙先生回忆起童年时在自己童稚的心灵里播下美好种子，使他终身受益的启蒙老师。 　　读完后我心头微微一震！ 　　文章中的主人公沙健孙写了自己在上学时期，年纪小，上课规规矩矩，老师们非常喜欢他。 　　沙健孙的强项是作文和写字，但有一次，他写的作文因为凭空编造，不切实际而受到老师严厉的批评，让他明白了做事要脚踏实地，实事求是。 　　他谨记老师的教诲，而终身受益！ 　　当我读了这篇文章后，不由得让我想起我的启蒙老师——高老师。 　　高老师从一年级开始教我们的，她对工作认真负责，一丝不苟。 　　她尽职尽责地传授我们知识，从来不批评我们，而总是鼓励我们。 　　有一次我为考高分作了弊，高老师知道以后严厉地批评了我。 　　我当时很生气，很不明白高老师为什么生这么大的气。 　　现在，读了这篇文章我顿时明白了高老师的苦心！