高二历史法制进课堂的教学设计.docxVIP

　　高二历史法制进课堂的教学设计 　　一、课标要求 　　概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。 　　了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。 　　二、教学目标 　　一、知识与能力 　　1、了解中国汉字、书画的发展演变脉络 　　2、理解京剧形成发展的原因。 　　二、过程与方法 　　通过观察碑帖、历史比较、欣赏图片、欣赏戏剧等方法，了解中国书画和戏剧的基本特征和发展脉络，提高艺术鉴赏能力。 　　三、情感态度价值观 　　感受中国古代文化的艺术魅力；珍惜和弘扬古代优秀文化。 　　历史上各时代珍贵的艺术品、历史上各时代重要的文献资料以及具有历史、艺术、科学价值的手稿和图书资料等；反映历史上各时代、各民族社会制度、社会生产、社会生活的代表性实物。 　　都属于文物保护法的范围，通过渗透《中华人民共和国文物保护法》，进行法制教育，加深学生的法律意识，提高法律素养，加强对文物的保护，继承中华民族优秀的历史文化遗产，进行爱国主义和革命传统教育，建设社会主义精神文明和物质文明， 　　三、教学重点、难点 　　重点中国书画的基本特征和发展脉络。 　　京剧产生和发展的历程、京剧艺术的特色和成就 　　难点理解中国书画和戏曲艺术的基本特征 　　四、教学过程 　　导入 　　[课件展示2008年北京奥运会会徽图案] 　　教师提问北京奥运会为什么采取这样的设计图案？学生讨论。 　　教师指出这是奥运会徽史上第一次汉字字形的引入。 　　汉字是表意文字，是象征性的符号体系。 　　汉字中的一笔一划，充满者对生活气氛的烘托和对生命意义的隐喻。 　　由此引入新课。 　　一、汉字与书法艺术 　　1、汉字的起源 　　汉字源远流长。 　　它既是世界上最古老的文字之一，早在六千多年前，原始社会晚期，汉民族先民在各种器物上刻画的符号，渐渐演变成为汉字。 　　汉字起源于图画，原始文字大多是象形字，是可读出来的图画，称为文字图画。 　　象形字越来越符号化，逐渐脱离图画，形成汉字。 　　2、汉字演变的基本脉络 　　汉字在长期演变的过程中，经历了由商周的甲骨文发展到金文、篆书、隶书、楷书的脉络演变发展。 　　教师可以一边介绍，一边借助课件展示汉字的演变过程。 　　通过图片欣赏对比的方法给学生以直观印象。 　　3、书法艺术发展的两个阶段 　　中国书法是一门古老的艺术，它伴随着中华文明的发展而发展。 　　书法比较集中地体现了中国艺术的基本特征。 　　中国书法艺术的发展主要分为两个阶段魏晋以前基本上是自发阶段，魏晋时期开始进入自觉阶段。 　　从此，书法的审美功能超过实用功能，自觉地创造书法美成为中华民族文化特色的一种艺术形式。 　　4、书法艺术 　　1、楷书 　　特点笔画详备，结构严整，是规范化、标准化、楷模化的字体。 　　发展①始于东汉。 　　②魏晋楷书有定鼎之功。 　　③唐代步入盛世，名家群起。 　　初唐的欧阳询、盛唐的颜真卿、晚唐的柳公权是这一时期的代表。 　　结合课件展示楷书名家的代表作。 　　2、草书 　　特点笔画简约，钩连不断；线条流畅，任情纵性。 　　虽难于辨识，实用性不大，却有极高的审美价值。 　　发展起源于汉初，成熟于东晋。 　　魏晋以来盛行不衰，名家辈出。 　　代表人物东晋的王羲之、王献之，盛唐的张旭、怀素等。 　　3、行书 　　特点兼具楷书的规矩和草书的放纵，是一种最活跃的字体。 　　既有审美价值，又有实用价值。 　　发展经过东汉至西晋约两个多世纪的演变，书体完全成熟。 　　代表作王羲之等。 　　二、笔墨丹青中国画 　　三、中国画的起源、演变及特点 　　教师什么是中国画？特点？ 　　中国古代绘画具有悠久的历史和独特的风格，其绘画形式、艺术风格、表现技法都经历了一个发展过程。 　　1、远古的绘画艺术 　　起源早在六七千年以前，黄河流域的祖先就在陶器上绘制图案。 　　代表作彩陶画《鹳鱼石斧图》。 　　2、战国时期的绘画艺术 　　特点以人物肖像为主，画在墙壁上、丝帛上。 　　代表作战国楚国帛画《人物龙凤图》和《人物御龙图》。 　　以线条勾画物象，构图简洁而有序，平面感和装饰性极强，生动的气韵，简洁的笔墨，流畅的线条，表达出完美的意境，反映出画家高度的艺术概括力。 　　它们虽然不能叫卷轴画，但可以窥见当时的绘画水平，这时确立了中国绘画艺术以线条造型的民族风格形式。 　　战国时期是中国绘画艺术从萌芽走向成熟的关键阶段。 　　3、魏晋南北朝时期的绘画艺术 　　特点真正意义上的中国画出现了。 　　这一时期士族兴起，士大夫画家活跃于画坛。 　　他们文化修养很高，总结出许多精辟的绘画理论，有力地推动绘画艺术的提高。 　　此时人物肖像画是主要的创作主题。 　　顾恺之传神写照理论提出，要求绘画作品应重表现人物的风貌、气质。 　　这和后来的绘画理论家谢赫六法中的气韵