童声合唱教学计划.docx

童声合唱教学计划 　　学校童声合唱队训练计划　　在训练过程中将主要做以下几点工作：　　一、合唱队的组织　　挑选队员、划分声部　　合唱队成员均来自四、五年级没有合唱基础的学生。根据队员的音色特点，将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的同学划分为高声部，将高音区发声紧张、吃力，而低音区发声坚实、宽厚自然的同学划分为低音部。另外根据队员的身高体形整理队形的排列和声部的安排，这样的操作可为下一步的训练打下坚实的基础。　　二、训练　　在每一次进入正式的合唱训练前，要进行一段时间的呼吸训练与发声训练，使全体队员掌握基础知识，为合唱教学打好基础。　　1．呼吸训练　　气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法训练。　　①舒起练习。吸气时，根据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸后停留瞬间，用轻柔的“嘶——”声，有控制地慢慢呼出。　　②突起练习。缓吸后停一会儿，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出。这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便会逐步感觉到气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。　　2．发声训练　　刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧、表情目纳。针对这种情况，我们先采用哼鸣进行练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习，要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了一定基础之后，再进行合唱训练。　　三、合唱训练　　1．熟悉歌曲，掌握旋律　　在合唱训练中，一般采用视唱法，指导队员分声部先后作识谱练习，要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多样，避免单调乏味而致学生疲劳。演唱时不急于填词，先要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准外，应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制，然后，用哼鸣来合唱，这样减少填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。　　2．歌曲的艺术处理　　队员在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，及时地作艺术处理。恰当的表现　　歌曲的风格和特点，使每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉，发展和声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握，让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。　　陈婷婷　　XX年3月11日　　学校童声合唱队组建及训练计划　　一、组建目的：童声合唱作为我国音乐基础教育的一个重要手段，作为学生进行音乐实践的重要园地，在培养高素质的一代新人中起着越来越大的作用。学校组建一支童声合唱队可以丰富学生的课余文化生活，提高学生的音乐感受力和表现力，使学生掌握一定的演唱技巧，培养学生的合作意识和集体观念，开阔学生的视野，促进学生素质的不断提高。　　二、确定合唱队员：为利于训练并结合本校实际情况合唱队员确定于三年级挑选，队员挑选本着自愿、公开、公平、公正选拔的原则进行。　　1、挑选条件：　　、良好的嗓音条件及灵敏的音乐听觉。　　、家长必须能积极支持配合。　　、保证入选为队员后坚持参加到小学毕业，无特殊情况，未经校方同意，不得中途退出。　　、队员必须严格遵守合唱队各项纪律。　　、入选队员以上2、3、4三项如有违反者将直接影响参与学校一切评优活动。　　、根据童声合唱发展特点队员以女生为主，少部分声音条件较好的男生可以入选。、入选队员家长签订承诺书。　　2、挑选方法：　　、初选采取主课老师及音乐老师推荐方式进行，每班推荐15名学生进入复　　选。、复选由合唱队指导老师考核选取，选出40人成为正式队员。　　3、考核方法：　　、听音、唱音。老师在键盘上弹出上下级进以及跳进的单音，学生用轻柔的“啊”或者“m”加以短促模唱。　　、读打节奏。老师选择几条简单节奏由学生读打。　　、歌唱考查。提前布置一首简单歌曲让学生用自己的方式学会。考查时第一次不给伴奏由学生自由起唱，以利于声部确定，第二次学生跟钢琴按照固定调式演唱。　　三、训练安排：　　1、总体训练时间为三年级至六年级3年多时间。　　2、本学期训练安排：　　、自计划通过实施起用两周时间完成组建。　　、自合唱队成立起，初定于每周的周一、三